美术（湘教版）五年级第12课《青花瓷》公开课教案.docx

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1、青花瓷教案学校课名青花瓷教师姓名学科（版本）美术（湘教版）章节第12课（第一课时）学时1学时年级五年级二、教学目标：1、初步了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美，提高视觉审美能力。2、了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。3、热爱中国青花瓷艺术，学习中国传统文化，增强民族自豪感。三、学习者分析：作为五年级学生，对于线的运用，在三年级线的表现力一课的学习，已经有一定的经验。因此，本课应提升为对于纹饰的理解和运用线条对纹饰的设计。四、教学重难点分析及解决措施：教学重点：尝试绘制青花瓷纹样。教学难点：了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法

2、尝试绘制纹样。为更好的突破重难点，教学从欣赏到探究，由浅到深逐层深入。了解青花瓷瓶结构，了解青花瓷题材，欣赏分析主纹和辅纹的特点区别，从而使学生获得了青花瓷纹饰的绘制技能技巧。五、教学设计教学环节起止时间”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析课前交流0,00,0115”1、记忆生活中所见过的青花瓷。体现美术来源于生活，运用于生活。2、让我们一起走进那独具文化内涵的青花瓷的世界吧。1、课前放松：播放歌曲青花瓷，学生倾听。2、生活中你见过青花瓷的身影吗？这节课我们就一起走近青花瓷。一起开心的唱歌，交流生活中所见过的青花瓷。插入一段青花瓷歌曲，为学生营造一个轻松的氛围。情境导入微016-0534

3、”1、说青花瓷器是我国古代的伟大发明之一，自汉唐以来，就大量销往国外，制瓷技术也先后传遍1、欣赏了解的青花瓷2、了解青花瓷以及青花瓷工艺制作原理。3、通过观看视频欣赏青花瓷的美和不同的器型。1、观看视频。2、交流有关青花瓷的知识。3、分析青花瓷的美在观看视频，使学生直观的欣赏到了青花瓷，并聆听讲解，更好的了解到了，青花瓷的悠久历史和工艺高度成就。英导学了世界各地。中国也因此被称为瓷都、瓷国。2、接下来我们通过一段视频一起来感受青花瓷的独特魅力。3、华夏文明曾以瓷国闻名遐迩，多姿多彩的瓷器是我国古代的伟大发明之一，其中青花瓷堪称人间瑰宝。青花瓷作为瓷器的主流品种之一有着非常独特的艺术魅力。4、古

4、人云：“五彩过于华丽，殊鲜逸气，而青花则较五彩隽逸。”青花瓷虽然色泽单一，但通过蓝白呈现、蓝白相映，给人宁静素雅、艳而不俗的美感，它开创了中国古代陶瓷的彩瓷时代。4、如此美轮美奂的青花瓷，他的美丽源自哪里呢？色彩美、器型美纹饰美、色流香，青胎素描拂弦，慢拂弦，岁月浮华，一梦千年。天青色等的那一缕烟雨，便是青花瓷的那一抹神韵。5、青花瓷是在白瓷的基础上，用钻作为原料绘制青花，然后覆盖一层较薄的透明釉，经高温一次烧制而成。白底青花的搭配，像极了中国的水墨山水画，给人一种明镜素雅、幽倩静谧的美感。哪里？4、可以利用什么词语来表达它的美。了解青花瓷器型美微笑活学0535”-16351、器型美青花瓷的种

5、类繁多，同学们你们在生活中见过什么种类的青花瓷呢？3、青花瓷不仅色彩美，器型也特别广泛，在我们生活中也有使用，你见过哪些呢？3、了解青花瓷的不同器型、瓶型特点O学会剪制对称的平面青花瓷瓶。1、（常见青花瓷的器型可分为罐、碗、瓶、壶、杯、洗等）造型丰富，形式多样，除了日常生活用具之外还有酒具、茶具、文房用具以及照明用具等等。2、了解青花瓷的不同器型、瓶型。青花瓷瓶一般有葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶等等。3.欣赏不同瓶型青1、了解不同的青花瓷器型、瓶O2、欣赏不同瓶型的青花瓷。（图片）3、同学们你们仔细观察青花瓷的器型是有那几部分组成呢？猜猜侣O1、运用白板软件制

6、作，其中很多功能,如:屏幕遮挡、拉入等,增添的课堂的趣味性。2、运用了视频录制，为学生展示了对称的平面青花瓷模型的制作方法。学使生直观的展示了对称型的制作方法,节省了课堂示范的时间,更好的保障更高效的完成教学任务。花瓷。（图片）4.4、古人非常的智慧，他们把人体各个部位的名称都用到了瓷器上。4、写作文时这叫什么表现手法？5、拟人手法。探究青花瓷纹的饰绘制微笑研学16,36,-264(1、了解青花瓷的结构，纹饰特点O2、探究主纹和辅纹特点以及区别。从而获得纹饰设计的理解和技能技巧。3、讲解主纹要点O4、出示荷花图，主纹表现的形式多样化，例如被世人所喜爱的荷花，自古以来被它的美征服的人太多了，和荷

7、花有关的文学作品、绘画等数不胜数。那么跟随老师的课件来看看如何把一朵莲花变为主纹吧，首先勾勒出外轮廓线，在此基础上运用传统图腾的方式变化出更优美线条，再经过匠人的上色烤制后一个精美的青花瓷就诞生啦。青花瓷纹饰1、欣赏不同纹饰的青花瓷，感受青花瓷的纹饰的不同种类：山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文吉图等。2、青花瓷纹饰：主纹、辅纹欣青花瓷,感受主纹和辅纹的区别。4、出示教师范作。5、古老的文明赋予了青花瓷千年的神韵，彰显出传统文化的博大与精深，这就是青花瓷魅力所在。6、从花纹的主次上可以分成主纹和辅纹，主纹一般面积大一般分布在瓶腹，有的是单独图案，有的是连续图案。辅纹一般是连续花纹，由一个纹样左

8、右重复。1、了解青花瓷的纹饰的题材。2、探究青花瓷的主纹、辅纹的特点和区别。3、欣赏作品。运用白板软件部分功能，如：移动、隐藏等，使教学更加得心应手。自运用学习到的主纹辅纹方法尝试将自己喜爱的纹饰临摹到平面陶器上！（或自主临摹或创作设计青花瓷1、白板展示一些青花瓷作品，供学生创作创作微笑示学26,4,-3640绘制青花瓷瓶。自主创作）纹饰。参考。2、播放青花瓷轻音乐，使学生在轻松的氛围中创作。3、运用希沃助手上传部分较快的作品,供学生借鉴学习。展评微笑赏学36,4,-3940”大胆的表述自己的想法，学会鉴赏、评价作品。2、知识拓展：通过视频了解青花瓷的制作过程。1、展示作品。2、评价作品。3、学生欣赏1、展示作品。2、自评、互评、点评。小结本课39,41,-4(08”培养学生学会课前收集信息，有一双审美的眼睛去捕捉生活中的美。小结全课，提出下节课学习内容，提示课前收集、查询内容。课后观察生活中的不同器型，也可以在网络上查找不同器型的青花瓷欣赏，下节课绘制不同器型的青花瓷。