蛋宝宝美术教案汇总.docx

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1、蛋宝宝美术教案汇总蛋宝宝美术教案（篇1）活动目标：1、在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。2、尝试表现向不同方向飞行的小鸟。（学习难点）3、培养幼儿初步的创造能力。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：有简单背景示意图的画纸，彩棒。活动过程：一、导入1、师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。2、教师添画圆：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢？3、师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢？二、蛋宝宝变形记1、师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了

2、呢？它想变个魔术给树爷爷看。2、师：蛋宝宝想变成什么呢？儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。3、师：它变成什么了？（变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。）4、边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。（同时可以请孩子上来画眼睛）5、小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。四、幼儿作画，教师指导1、给蛋宝宝找一个合适的位置。2、蛋宝宝变形，尝试变出不同的形状、颜色。五、作品展示教学反思：幼儿美术活动，

3、是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。蛋宝宝美术教案（篇2）一、活动目标：1、在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。2、尝试表现向不同方向飞行的小鸟。（学习难点）二、活动准备：有简单背景示意图的画纸，彩棒。三、活动过程：一、导入1、师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。2、教师添画圆：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢？3、师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢？二、蛋宝宝变形记1、师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜

4、欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢？它想变个魔术给树爷爷看。2、师：蛋宝宝想变成什么呢?儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。3、师：它变成什么了？（变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了。）4、边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。（同时可以请孩子上来画眼睛）5、小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。四、幼儿作画，教师指导1、给蛋宝宝找一个合适的位置。2、蛋宝宝变形，尝试变出不同的

5、形状、颜色。五、作品展示蛋宝宝美术教案（篇3）活动目标：1 .在探索中感知木耳在水里泡发后的有趣现象。2 .运用多种方式，体验木耳的不同变化，感受快乐。3 .愿意动手尝试玩泡发实验，激发科学探究的兴趣。4 .培养幼儿观察能力及动手操作能力。5 .在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备：干木耳、水、盆。活动过程：一、品尝木耳菜，感受木耳做菜后软软的特性。师：今天老师请小朋友来品尝一道好吃的菜。师：吃好的小朋友快来告诉我有什么感觉？你的感觉是怎样的呀？（软软的-这个词语真好听，我们一起来学一学；香香的-这是你品出来的味道！）师：看你们吃得香香的，一定很美味，这道菜吃到嘴里软软的，很鲜美。

6、它是用什么做成的呢？（鸡蛋，那黑黑的是什么呢?）谜底藏在你们的椅子底下，去找一找吧。二、观察干木耳，了解干木耳的特征。师：黑黑的东西是木耳，我们来看看，这个木耳长什么样子呢?你可以用手摸一摸，搓一搓，也可以闻一闻，说说你的感觉。（硬硬的一-你的感觉和我是一样的;小小的你是看出来的；黑黑的颜色你也看出来了，有味道-这是木耳特有的香味，我们一起来闻一下!）师：干小木耳小小的，硬硬的，我们来学一学他的样子。师：咦？干木耳小小的硬硬的，刚才吃的木耳却是软软的，为什么不一样呢?告诉你们一个小秘密，这是生的干木耳，他还会变魔术呢！三、运用多种方式，感知体验木耳泡发的有趣变化。1 .实验操作，感知木耳泡发后

7、的变化。师：我们请热水朋友来帮帮忙，把小木耳轻轻的放进盆子里，小心热水烫，让小木耳泡一会儿。(1)幼儿操作，感知。师：老师给小朋友也准备了木耳和水，请你也去试一试，看看木耳会发生什么变化。教师巡回指导幼儿操作和观察：你可以去看下别的小木耳发生了什么变化？再去看看你的木耳这时发生哪些变化了？你可以用手摸一摸，有什么感觉？(2)讲解观察结果，得出干湿木耳的不同。师：你的小木耳在热水里发生了什么变化?你用动作来学一学！我们一起学一下！师：你用手摸到泡热水后的木耳有什么感觉？谁会用动作学软软的感觉？师：小木耳泡了热水澡以后啊，慢慢变大变软了，在热水里翻个身子。谁会学学它的变化。我们一起来学一下。小结：

8、原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这个现象叫泡发。2 .体验游戏变呀变，感受快乐。师：小朋友，你们想做小木耳吗？我们一起来玩个”变呀变的游戏，快干干的小木耳快到我身边来吧!你们泡发出来了以后，我还会炒一盆香香的木耳菜呢。让我看看哪个小朋友学做干木耳学得最象，这位小朋友把自己的小身体抱得紧紧的真象一颗干干硬硬的小木耳。师：干干的小木耳准备洗个热水澡啦，快跳进水里，在水里泡一泡，翻一翻，扭一扭，慢慢变大啦!这个小朋友把小手小脚都伸展开来好大哦!让我摸下有没有泡发开了！老师检查：真的一个个泡得软软的大大的，看来好炒菜了！快让我撒点佐料，炒一炒！（老师这里炒一下：这个木耳可真香啊

9、！那里炒一下：这个木耳一定很好吃（跟着音乐做小木耳，随着音乐慢慢变大。教师扮演炒菜者翻炒木耳。）师：一大盆香香的炒木耳做好了，让我来品尝一下吧！啊呜啊呜，真好吃!游戏好玩吧!请你们轻轻地回到位置上去。四、迁移生活经验，了解其他可以泡发的食物。1.通过课件，了解更多泡发食物。师：我们的小木耳可真会变魔术，生活中我们还有很多东西一下子吃不了，人们就会把他们晒干，以后要吃的时候就用水把他们泡发开，再做做吃。来看看还有哪些食物也可会玩泡发小魔术的。2,结束活动，延伸内容。师：会玩泡发魔术的东西还真不少呢，我们可以回家问问爸爸妈妈还有哪些食物也会玩这个小魔术的，去告诉更多的好朋友！活动延伸：去科学角里继

10、续寻找泡发的东西，玩体验游戏，感觉快乐。活动反思：设计活动时，我根据小班幼儿的年龄特点，尝试运用”做中学的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，当看到水中的木耳慢慢变大了后，他们都兴奋地拍起手来，活动结束时好多幼儿还意犹未尽。我觉得活动效果比较好的原因与以下因素有关：一是活动内容贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的生活用品（木耳）入手；二是幼儿亲手验证，感受变化，满足了参与活动的愿望；三是活动是在比较轻

11、松的氛围中进行的。在活动中，还存在一些不足之处：对活动的第一环节我把握的不到位，小结和过度的语言没有说，导致幼儿在后面的环节中，不太会模仿小木耳硬硬小小的特点。而在体验游戏中，幼儿的注意力大多集中在了我的服饰和道具上，对我的新角色表示很好奇，没能投入到体验游戏中，可以事先和幼儿熟悉这个游戏，将体验融入到娃娃家的游戏中。蛋宝宝美术教案（篇4）一、活动目标：1、在儿歌的提示下学画小鸟，重点在于表现小鸟张开的翅膀。2、尝试表现向不同方向飞行的小鸟。（学习难点）3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。二、活动准备：有简单

12、背景示意图的画纸，彩棒。三、活动过程：一、导入1、师出示树：这是谁啊，这是一棵树，它叫树爷爷，树爷爷马上要过生日了，它希望收到很多的礼物。2、教师添画圆：这是树爷爷收到的第一个礼物，猜猜这是什么礼物呢？3、师：这是一个蛋宝宝，它穿了什么颜色的衣服呢？二、蛋宝宝变形记1、师：这个蛋宝宝很喜欢树爷爷，树爷爷也很喜欢它，可是啊，有一天蛋宝宝在不停地动啊动，怎么了呢？它想变个魔术给树爷爷看。2、师：蛋宝宝想变成什么呢？儿歌：蛋宝宝，笃笃笃，长出尖尖小嘴巴。蛋宝宝，眨眨眨，长出圆圆大眼睛。蛋宝宝，扑棱棱，拍拍翅膀飞起来。3、师：它变成什么了？（变成了小鸟，先长尖尖小嘴巴，再长圆圆大眼睛，拍拍翅膀飞起来了

13、。）4、边念儿歌边变蛋宝宝，提示幼儿嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的边上，往不同的方向飞。（同时可以请孩子上来画眼睛）5、小结：你看树爷爷多开心啊，现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日，请你们一起来帮忙。四、幼儿作画，教师指导1、给蛋宝宝找一个合适的位置。2、蛋宝宝变形，尝试变出不同的形状、颜色。五、作品展示蛋宝宝美术教案（篇5）2、教师：“看，鸡蛋宝宝变成了谁呀？”幼儿：“小鸡。”教师：“那它是谁的宝宝呢？”幼儿“鸡妈妈的宝宝。”教师：“是的，它是鸡妈妈的宝宝。小鸡宝宝走呀走，咦，这里有一个蛋宝宝，（出示贴彩纸鸭蛋的纸：会动的。）这个蛋宝宝动起来，看，钻出一个圆头，扁

14、嘴，黑眼睛圆，一、二、三站起来，一、二、三开步走。（边讲解边示范添画）小朋友，它是谁呀？”幼儿：“小鸭子。”教师：“它是谁的宝宝呀？”幼儿：“鸭妈妈的宝宝一一小鸭子。”教师：“小鸡宝宝看到小鸭子宝宝很高兴，他们一起到草地上捉虫子，唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心呀？（出示画有背景的小鸡、小鸭的_）小鸡、小鸭吃饱了肚子做了一会儿游戏向前走，走呀走，又看到了两个蛋，（出示不同的贴彩蛋的纸）这两个蛋可能会是谁生的呢？请问里面会有什么样的小动物？”幼儿个别回答。教师：“这些小动物会在_?发生了什么事呢？”3、请两个小朋友上来画一画，然后讲一讲。三、幼儿添画。1、教师：在你们的桌子上还有许多的蛋宝宝，蛋宝

15、宝里可能会是什么小动物呢？请你们想一想，待会儿请你们拿几个蛋宝宝贴在白纸上，帮它们先变一变，可能会是什么动物宝宝。再想一想它们会在呢？会发生什么事呢？（加些风景画出一幅美丽的图画。）画画后，给你的好朋友或客座老师讲一些关于你的蛋宝宝的故事，好吗？2、幼儿添画，（放_）教师巡回指导。四、展示评价幼儿作品。老师：谁来告诉你你的蛋宝宝的故事？请个别幼儿讲一讲。蛋宝宝美术教案（篇6）教学资料参考范本撰写人部门时间活动目标：1能够用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色指纹。2引导幼儿学习色彩搭配，感受色彩的丰富性，培养幼儿对色彩的兴趣，体验成功感。三。培养孩子良好的操作习惯，保持桌面清洁。活动准备：1 .幼儿人手1只鸡蛋壳。2 .较浓的各色水粉颜料、调色盘。3 .多：彩色的蛋宝宝活动过程：一、导入活动，引发幼儿兴趣1展示背景_：看，这是谁？（老师展示蛋宝宝）蛋宝宝都去参加服装展了。这些蛋宝宝漂亮吗？它们在漂亮吗？（欣赏蛋壳画，孩子们自由表达，谈论蛋壳的图案和颜色，巩固对红、黄、蓝、绿等常见颜色的理解）（展示了一篮子没有颜色的蛋壳）这些