课题学习体质健康测试中的数据分析.docx
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1、20.3课题学习体质健康测试中的数据分析一、教学目标【知识与技能】1.了解设计图表的方法和基本要素.2 .了解数据的收集与处理的方法.3 .掌握调查报告的撰写要求.【过程与方法】经历社会调查活动,了解调查报告的基本要素和数据来源.【情感态度与价值观】通过合作学习,培养学生合作交流的意识和探究精神,体会数学在生活中的应用,激发学生爱数学的热情,体会数学的应用价值.二、课型新授课三、课时4 1课时共1课时四、教学重难点【教学重点】抽样调查的相关概念及其调查结果的数据分析.【教学难点】抽样调查中样本的选取和数据的分析.五、课前准备教师:课件、三角尺、直尺等.学生:三角尺、铅笔、练习本.六、教学过程(
2、一)导入新课(出示课件2)收集近两年学校八年级学生的体质健康登记表,分析登记表中的数据,对学校八年级学生的体质健康情况进行评定,从而提出增强学生体质健康的建议.这个调查如何完成呢?(一)探索新知1.出示课件411,利用统计知识进行数据分析活动教师出示问题:某校七年级有4个班,共有180人,其中男生85人,女生95人.各小组在课前收集了七年级学生的部分体质健康登记卡,收集到了部分数据.下表是用来记录学生体质健康测试结果的登记表.我们如何填写呢?师生一起解答:一、收集数据从全校七年级的各班分别抽取5名男生和5名女生,组成一个容量为40的样本.按照各班的学号,分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生
3、和5名女生.二、整理数据分析样本的体质健康登记表中的各项数据.例如,计算每个个体的最后得分,按评分标准整理样本数据,得到下表:成绩划记频数百分比不及格T37.5%及格正下820%良好正正正T1742.5%优秀正正T1230%合计4040100%三、描述数据根据上面的各种表格,画出条形图、扇形图、折线图、直方图等,使得数据分布的信息更清楚地显现出来.例如,根据上表,可以画出条形图和扇形图.四、分析数据根据原始数据或上面的各种统计图表,计算各组数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等,通过分析图表和各种统计量得出结论.例如,根据表1、图1、图2可知,样本的体质健康成绩达到良好的最多,有17人,良好
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