部编版三年级下册晋升职称无生试讲稿——3.荷花.docx

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1、3荷花一、导入同学们还记得我们之前学习过哪些关于荷花的古诗吗？a.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池杨万里b.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。晓出净慈寺送林子方杨万里这些都是诗人笔下的荷花、今天让我们一起走进叶圣陶爷爷笔下的荷花。二、字词1 .挨挨挤挤,挨打，多音字2 .蜻三、课文赏析1 .请同学们读一读课文，留下了思考的痕迹,请你来说。美2 .那你都从文中的哪些地方感受到了荷花的美呢？不着急，请同学们再读一读课文，小组之间交流讨论。3 .哦，你们关注了这个句子就感受到了荷叶的美。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(1)同学们，你是如何理解“挨挨挤挤”这个词语的？数目很多，挤来挤去的，理

2、解得十分的准确。(2)在生活当中你见过挨挨挤挤的现象吗？生1:上学时，公交车上的人挨挨挤挤的。生2：周末广场上的人也是挨挨挤挤的。看来同学们都有自己的亲身经历。(3)你们看这就是挨挤挤的荷叶，看到这样一幅画面，你想说些么？荷叶宾是太多了，可真茂盛，是呀，让我们想象着这样的画面一起再来读一读。(4)读了这句话你还有什么发现吗？是的，这里运用了比喻的修辞手法,将荷比作了一个个碧绿的大圆盘，让我们感受到了荷叶的美，让们一起再来美美的读一读这句话，感受荷叶的美。4 .五组，不仅荷叶非常的美，荷花更美，请你来说一说。白荷花在这些大圆盘之间冒了出来有的才展开两三片花瓣又的全都展开露出了嫩黄色的小莲蓬，有的

3、还是花骨朵儿饱胀得马上,像要破裂似的。你们关注了一个“冒”字，那同学们，可以把这个“冒”换成“长”吗？同学们都在摇头，是呀，一个“冒”字让我们感受到了荷花正在使劲的，生机勃勃的生长，让我们感受到了荷花的生命力，让我们一起再来读一读这句话，读出她旺盛的生命力。5 .三组还有补充，你还从这段话当中感受到了荷花的姿态很美。是呀，有的一朵朵的荷花可真是姿态万千呀，你能想象出荷花还有什么样子的吗？(1)像害羞的小姑娘羞红了脸。(2)像躺在碧绿的荷叶上静静的在观赏。同学们的想象力真丰富。让我们一起再来读一读这句话，感受荷花的姿态美。荷花有这么多的姿态，这一朵很美，那一朵也很美，怪不得作者说它是一大幅活的画

4、。6 .画出这样一幅美的画，画家的本领可真了不起，同学们想一想这里的画家指的是谁？看来你已经有了答案，大自然，是呀，大自然不用纸不用笔，就画出了如此美的一幅画，他的绘画本领可真了不起。让我们一起再读这句话，感受大自然了不起的本领。7 .荷花是如此的美，画家的本领是如此的高超，怪不得叶圣陶先生被这样美美的荷花给陶醉了。(1)同学们想一想，“我”怎么会忘记自己是在看荷花呀？你想说你也想说，是呀，景色太美了，以至于叶圣陶先生忘记了自己是在看荷花。(2)同学们，现在闭上眼睛想象一下,如果你就是这池荷花当中的一朵，你会想到些什么？听到些什么？请你来说,你的语言可真优美，你也想说,你的想象力真丰富。四、总结这节课我们跟随叶圣陶先生走进了荷花，感受了荷花的美，也体会到了作者对荷花的那份喜爱与赞美之情，课下请同学们写写自己喜欢的花，进一步感受大自然的美。