部编版五年级上册晋升职称无生试讲稿——15.太阳第一课时.docx

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1、第一课时16、太阳自我介绍：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是语文组号考生，我今天试讲的题目是太阳，下面我的试讲正式开始！礼仪：同学们今天可真精神，都准备好了吗！好，上课，同学们好，请坐！一.创设情境，导入新课同学们，老师给大家带来了一个谜语，大家猜一猜，谜底是什么？（手指PPT）有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。这是什么呀？对的，是太阳。那你们课前都查找了哪些关于太阳的资料呢？你举手的姿势可真标准，你来说，同学们的积累可真丰富。好，今天，就让我们一起走进课文，去探索太阳的奥秘。请同学们伸出手指，跟老师一起书空课题。（板书：16、太阳）好，我们一起把课题读一读，嗯，同学

2、们的声音真响亮。那读了这个课题，你有什么疑问？或者说你想知道些什么？你想知道文章从哪些方面写了介绍了太阳？你再来说，你想知道太阳对我们有什么作用？别着急，那就让我们走进课文，一探究竟吧。二.解决生字词（认读生字词）课前，同学们已经预习过课文了，那老师做个小调查，读两遍的举手，读三遍的呢？很好，看来同学们课前预习的非常棒，那老师要来考考你们。本课的词语宝宝们可是迫不及待的想要跟大家见面了。第一组词语，谁来读一读。你手举的可真高，你来，嗯，字正腔圆，那你再仔细看一看，这组词语，都是描写太阳特点的词语。你真是有一双火眼金睛。第二组词语，谁来？你来，哎，别着急，这个词？对，治疗的疗，是边音，好，你再读

3、一次，这下读好了。那这组词语，都是描写？对，太阳与人类关系密切的词语，你真是一点就通。同学们，让我们一起来讲本课的重点词语读一读。预备齐，嗯，你们的声音就像鸟儿的叫声一羊，悦耳动听。理解生字词，书写生字词，带入句子朗读那在这些词语当中，你们有哪些不理解的呢？老师看你眉头紧锁，你对哪个词有疑问？你不理解繁殖？谁来帮帮他呢？你来，你解释得非常棒。那你能告诉大家，你是怎样理解的呢？是呀，通过查字典来理解词语，是一个不错的方法。在这里，老师要补充一下，“殖”也是本课的一类字，我们一起观察这个字，看看如何才能写好它。你的笑容真灿烂，你来说。你抓住了结构的特点，“殖”是左右结构的字，左窄右宽。嗯，还有吗？

4、你再来说，嗯，你抓住了字形的特点，“殖”是形声字，左边表义，右边表声，右半部分是三个横，不要漏掉。请同学们伸出手和老师一起在黑板上写一写。好，大家将“殖”这个生字宝宝写在自己的田字格本子上，写三遍。同桌之间比一比，看看谁写得工整美观，给她加五角星。同学们刚刚写得可真认真，那我们再将“繁殖”这个词放到文章的句子中，我们能读出它的画面感吗？你来吧，你觉得自己读的怎么样？哟，还挺自信。谁来评价一下？你来试试，是的，他读的很用心，声音很洪亮。三、再读课文，体会太阳的特点通过刚刚的学习，我们已经掌握了本课的生字词，课文也能做到通顺流畅了。那老师有个疑问，这篇文章讲了什么？你的眼中闪耀着智慧的光芒，你来说

5、。嗯，你筛选信息的能力可真强，课文主要写了太阳的特点以及太阳与地球和人类的关系。（板书：特点、关系）好，请同学们把目光聚集到文中的1-3自然段，找一找文中都写了太阳的哪些特点？你又是从哪句话中可以看出它的特点的呢？请小组之间互相交流，等会儿我们一起来分享。同学们刚刚讨论得可真热烈，老师都忍不住想加入其中。好，就请第二组派代表来说，你找到了这句话，“太阳离我们有15亿公里远。”还有呢？“到太阳上去，如果步行，日在不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”你能抓住关键词来说一说嘛？你抓住了“1.5亿公里、三千五百年、二十几年”等具体数字，而且这些数字精确、有科学依据。它用了步行

6、、飞机等具体的例子，能够帮助我们理解太阳离地球远。看来你认真思考了，真不错。（板书：远）是的，这就是本节课我们要学习的，利用列数字的方法，可以将事物具体化、形象化。（板书：列数字、举例子）你能读一读嘛？恩，真不愧是我们班的小小播音员，通过你绘声绘色地朗读，我们感受到了太阳离地球那是相当远。那太阳还有什么特点？你的眼中闪烁着智慧的光芒，你来说，你找到了这句话：“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”这里运用了什么修辞手法？对，作比较、列数字。（板书：作比较、列数字）能具体地说一说嘛？是呀，将地球和太阳进行比较，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳，太阳大不大？是呀，让我们一起读好这句话，恩，太阳真是

7、太大了。（板书：大）这么大的太阳还有什么特点？你的手举得可真高，你来说，“太阳会发光，会发热，是个大火球”这里运用了什么说明方法？你的反应可真快，是的，打比方。（板书：打比方）同桌补充，你找到了这句话，“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。”这里也是抓住了列数字的说明方法（板书：列数字）,通过“六千摄氏度、三千倍”，体现出地球的什么特点？对，热！（板书：热）我们一起读一读课文的1-3自然段，感受太阳，预备齐，你们的声音可真好听，如同百灵鸟一羊。四、小结、作业今天我们学习了课文太阳，前部分介绍了太阳的“远、大、热”的特点。作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。同学们，太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系十分密切。距离我们那样遥远的太阳，和我们人类有着怎样的密切关系呢？请同学们下课以后上网查阅太阳与人类的联系，下节课我们继续学习。好，同学们，下课！礼仪：尊敬的各位评委老师，以上便是我试讲的全部内容，请各位评委老师多多指教！板书设计：16、太阳匹特点列数字、举例子、作比较、打比方执J、