部编版六年级下册晋升职称无生试讲稿——15.真理诞生于一百个问号之后.docx

《部编版六年级下册晋升职称无生试讲稿——15.真理诞生于一百个问号之后.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级下册晋升职称无生试讲稿——15.真理诞生于一百个问号之后.docx（2页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、15真理诞生于一、导入有人说过这样一句话,真理生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。这节课让我们一起走进课文去验证这个真理。二、字词1 .流涡、旋转追根求源、司空见惯2 .域三.课文品析3 、通过预习，我们知道这是一篇议论文，那作者的观点是什么？女生，是的，课题就是作者的观点，一起读。2、作者根据这一观点展开了怎样的论述？请同学们再读课文，完成大屏幕的表格。男生，作者用了三个具体事例来阐述自己的观点，分别写了洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色还有睡觉时眼珠的转动。概括的极其准确又详细。3、再读这一部分，结合表格说说这三个事例有什么共同点？奥，他们的写法相同，都是先写发现问题、再写研究问题、

2、最后解决问题发现真理。歙有一双善于发现的眼睛。4、文章当有一段话和你的观点是一样的，谁找到了？没错,就是第二自然段，一起读一读从细微的、司空见惯的现象中发现问题追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。同学们，这里的分别指的什么？这样表达有什么好处？发现问题、不断发问的好处。用符号代替语言更能让我们形象的感觉到由问题找到真理、解决问题的过程。5、再读课文，感受发现真理的过程，想一想科学家是如何发现真理的？小组交流讨论。(1)三组，善于打破砂锅问到底的人,却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。你们关注了四个有所，他们的位置可以倒么？同学们都异口同声的说不能，是啊,这样更符合客观事物

3、的规律,揭示了人们找到真理的一般过程o送是你肥小组智慧的结晶。(2)五组，见微知著、善于发问并不断探素，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。你是如何理解“见微知著”这个词语的？看到事情的一点苗头，就知道他的实质和发展趋势。是啊,从细小的事情中，发现问题，不断探索，最后得到真理。发现真理多么令人激动的一件事，带着体会读。6、课文学到这里让我们再来关注他的开头，看看他们之间又有怎样的联系？男生，是的，作者在开头提出观点，在这里又重申了自己的观点，我们把这样的写法叫做相互照应，在课文上标注出来。7、其实想这样从细小的事物中发现真理的事例还有很多，你还知道哪些？鲁班发明了锯、瓦特发明蒸汽机、牛顿被苹果砸中发现万有引力定律。同学们知道的可真多哦！真理需要我们见微知著，善于发问，不断探索，可这些能力不是凭空产生的，正如数学家华罗庚所说一起读,科学的灵感8、课文学到这里，水来说说你的收获？要做一个独立思考的人；要坚持不懈、锲而不舍；要不断充实自己时刻准备着。同学们，科学发现的偶然机遇只给有准备的人，希望同学们做一个有科学准备的人。四总结这节课，我们了解了真理的诞生，了解了作者的写作方法和观点，课下仿照课文写法写一段话，用具体事例说明一个观点。比如，团结就是力量，功夫不负有心人。