部编版四年级上册晋升职称无生试讲稿——2.走月亮第二课时.docx

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1、2、走月亮（第二课时）自我介绍：尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是语文组号考生，我今天试讲的课题是走月亮，下面我的试讲正式开始！礼仪：同学们今天可真精神！都准备好了吗？下面我们开始上课。同学们好！请坐！一、谈话导入：同学们，上节课我们徜徉在美妙的文字中，一起和阿妈手牵着手走月亮。那谁来说一说，走月亮是什么意思？你来说，看样子上节课你认真学习啦，走月亮就是在我和阿妈手拉手在月光下散步。好，让我们继续走进课文，感受如诗般的画面。请同学们伸出手指跟老师一起板书课题（板书：2、走月亮）。我们一起将课题读一下，嗯，声音真响亮！二、复习生字词那上节课的词语宝宝们你们还能认识他们吗？它们可迫不及待地想要和

2、你们见面啦！第一组词语谁来读一读？你举手的姿势真标准,你来！（嗯，字正腔圆）。第二组谁来？看你跃跃欲试的样子已经等不及了，那就你来吧！哎，别着急，第二个词？对，“鹅卵石”，卵，边音，你再读一遍，这下读准确了。在这里老师要补充一下，“卵”也是本课的一类字，我们一起来看看，怎样才能写好呢？请你来说，你抓住了结构特点，卵，是左右结构，左窄右宽。你再来说，你抓住了字形特点，第一笔小撇,第二笔竖提，第四笔撇不能忘掉。请同学们把这个字在自己的本子上写三遍，同桌互相比一比，看看谁写得工整美观，给他加五角星。三、想象画面，领略月夜奇妙美景同学们，上节课我们跟随作者来到了小溪边，看到了灰白色的鹅卵石、小水塘（板

3、书：看）。这节课让我们继续走，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地，一起感受这奇妙的夜晚。（板书：奇妙）请同学们默读第6自然段，划出令你印象深刻的句子。读了这句话，你眼前浮现了怎样的奇妙画面？并且和同桌互相交流，把你划的句子读给同桌听一听，说说你脑海中的画面。好，请你来说，你想分享这句话：从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的水果挂满枝头。你看到了什么？是呀，果园里到处都是果子，有雪梨、火把梨、紫葡萄。仿佛闻到果香四溢，口水都要流出来了，你们闻到了嘛？原来记录下大自然中闻到的味道（板书：闻）.可以让我们看到丰富的画面。喜欢这一段的孩

4、子，我们一起来读一读，恩，你们的声音可真甜，老师仿佛闻到了水果的香味。还有谁来继续交流？你划了哪些句子？你找到了描写庄稼地和菜地的描写片段，“沟水汩汩，很满意地响着。是呀，它旁边，是它灌溉过的稻田J你看到了什么？是呀，我们仿佛听到了沟水咕噜咕噜地流淌着。（手指耳朵，作倾听状）听，这就是沟水的汩汩声。你们再仔细听，你还能听出沟水的心情呢？你来说，你们不仅听到了沟水的声音，还能感受到它的心情。文中哪个词语告诉你沟水很欢快？是呀，很满意地响着。老师有个疑问，沟水怎么会满意呢？你的眼中闪烁着智慧的光芒，你来说，对，它灌溉了稻田，稻田丰收给人们美好的生活，它做出贡献，很满意。不仅仅是沟水满意，而且作者也

5、很满意，听到沟水汩汩，作者又进而想到，你来说，思，春天，我们种油菜，我在天地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞眼前的沟水，耳边的声音不禁勾起了作者以前的美好回忆，你猜我和阿妈还可能会做哪些快乐的事？你来说，你也来说，是呀，可能会捉鱼、会捉蜻蜓、蝴蝶、还可能会逮蚂蚱等等。你们的想象力真丰富，关注到了这儿的省略号。眼前的画面很美，心中想起的画面更加生动活泼，充满快乐（板书：想）你们能读出那份童年的快乐吗？请男生读听到、看到的，女生读想到的。你们读的可真美呀，读出了画面感。你喜欢哪句话？恩，看，稻谷就要成熬了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银詹。你能抓住关键词来说一说嘛？你扣住关键词，从“低垂着头”

6、仿佛看到了稻穗鼓鼓的，好像弯腰一样，沉甸甸地等着收割呢。同桌来补充？对，这句中有个词语用得非常精妙，镀亮。镀亮本来是指把金属打磨得发亮，这里如果换成贴、映好不好？对，镀字更能体现出月光的皎洁。皎洁的月光居然让夜晚的稻田变成了银毯，真奇妙啊！果园丰收图、稻田银毯图，一幅幅画面真是奇妙，不可思议，还有哪些让你感到奇妙的地方呢？你喜欢这句话：秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪你看到了什么画面？是呀，我们仿佛听到了虫儿在唧唧地叫着；鸟儿扑棱着飞过树林，小鱼儿啪嗒跃起，又掉落在水中。想听听这些声音吗？声音也能传递画面哦，竖起耳朵，仔细听（指PPT）同学们，作者为什么要写这么多奇妙的

7、声音？是啊，只有在夜深人静的时候，走在洒满月光的小路上,我们才能听到这么多奇妙的声音，你可真会思考。你能读读这些奇妙的声音，让我们感受到月夜的静谧？你的声音真清脆。同学们，只要记录下听到的声音（板书：听），就能让我们读着文字看到画面。在这样一个月色之中，我和阿妈漫步在洒满月光的小路上。竖起耳朵，我们听到了许多奇妙的声音，深呼吸，空气中弥漫着诱人的瓜果甜香，睁大眼睛去看看，有些东西变得跟白天不一样了，如果再展开想象，一些美好的回忆、对未来的一些期待渐渐浮上心头，让我们不由得在心底呼喊。多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮。四、关注标点，体会母子情深同学们，在每一个月光流溢的秋夜，我和阿妈曾有多少次像

8、这样在村头走月亮啊，有时，阿妈给我？对，讲月亮的故事，一个古老的传说。有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。你们喜欢这样,静静地走吗？喜欢，好，让我们一起闭上眼睛，想像我和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥：走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地此刻，你感受到什么？对，村头的很多地方都留下了我和阿妈幸福快乐（板书：幸福快乐）的身影。五、指导练说，抒发月下真情感你是否也曾和谁走过月亮？你还记得当时月下的某个情景吗？选择其中一点来说一说。你来说（点点头），你也来试一试，同学们刚刚从听到的、看到的、闻到的、想到的几个方面说了走月亮的经历，请大家课后可以将你月下的见闻与感受写下来。我们下节课继续来分享。礼仪：尊敬的各位评委老师，以上便是我试讲的全部内容，请各位评委老师多多指教！板书设计