音乐教学量规-A11评价量规设计与应用【微能力认证优秀作业】.docx
《音乐教学量规-A11评价量规设计与应用【微能力认证优秀作业】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《音乐教学量规-A11评价量规设计与应用【微能力认证优秀作业】.docx(6页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、评价要点评价方法量规层次一层次层少1,能用轻快和谐的声音初步合唱歌曲,认识并唱准升记号变化音,唱好前倚音、下滑音。能运用渐强、渐弱的力度变化表现铃声由远到近及由近到远的形象。表现少年欢快活泼的情绪。能够用自然的声音并能唱好力度记号、变化音和装饰音,能运用渐强、渐弱的力度变化表现铃声由远到近及由近到远的形象。表现少年欢快活泼的情绪。有感情的表现歌曲,能够用自然富有弹力的产日演唱。会唱歌曲演唱2.是否注意倾听他人的演唱,乐于用简单的语言与老师和同学交流自己的感受。注意倾听他人演唱,乐于用简单语言与老师和同学交流自己的感受。懂得倾听,敢于交流懂得倾听语言3.是否愿意在同学面前表演,在大家的鼓励下,建
2、立起学习音乐的自信心。大胆自信,乐于在同学面前表演,展现自己愿意在同学面前表演不愿意单独表演,喜欢和大家一起表演4.能否用声音表现渐强与渐弱,是否能够听到音乐就有感应性的体态律动反应。听到音乐就有感应性的体态律动反应,能用声音与指挥手势表现渐强与渐弱。用挥势现强渐能指手表渐与道强渐的度号知渐与弱力记指挥弱。与指挥手势5.是否面向全体学生演唱,即兴编创表演聆听小指挥创作电脑课件量规的设计与应用思路量规设计的过程中,需要根据教学目标和学生水平来设计评价指标,并根据学习目标的重难点来确定各评价项目的权重,用具体的、可操作的描述语言来说明量规中各个指标的评价要求。一般地,评价量规的设计包括以下六个步骤
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 微能力认证优秀作业 音乐 教学 量规 A11 评价 设计 应用 能力 认证 优秀 作业