（核心素养目标）2-4神奇的纸教案设计.docx

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1、2.3神奇的纸教案设计课题神奇的纸单元第二单元学科科学年级二年级核心素养目标科学观念：通过对纸的不同操作观察，知道纸的不同特征，并初步了解材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。科学思维：通过对纸的不同观察，发展思维的分析、概括能力。探究实践：能在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较纸在改变前后的变化；能用语言描述纸折叠前后的变化。态度责任：尝试多角度、多方式地认识材料。在活动中愿意与同学合作观察、期殛重点引领学生7寸比感受两种形状的纸的差异。难点引领学生用准确的语言描述两种形状纸的特点。一、科学聚焦1 .这张白纸有什么特点呢？2 .我们能用它做什么呢？3 .普通纸4 .我们可以用

2、什么方法加工、改造一张白纸,让它具有更多神奇的本领呢？本领呢？二.科学探索1 .叠一叠，比一比，看看纸发生了哪些神奇的变化。观看视频2 .发现纸的新特点。3 .把纸叠成瓦楞状，观察它的侧面。4.完成活动手册课堂活动记录LgunCMZhldeCdminhudchutdeXfngzhung用手在普通的纸和瓦楞状纸上面按一按，感觉一下有什么不同？rngyf11Q日放一放分别在这两种纸上放同一种物品，观察现象，说一说你发现了什么？rrpfha摸一摸杯中放热水，分别把两种纸贴在杯子壁上，隔着纸摸一摸，有什么感觉?6 .完成活动手册课堂活动记录2。blyiblgenjunTdefxinziIThud2.比

3、一比，根据你的发现在口里画mmoputongzhT普通纸wI6ngzhungZhl瓦楞状纸nyin按一按nngt6nhu口能弹回bungtnhu不能弹回nngt6nhuf口能弹回bu6ngt6nhui不能弹回f11gyifng放一放nngZhicheng口能支撑buMngZhicheng不能支撑n6ngzhicheng口能支撑bunngzhicheng不能支撑myim摸一摸tang口烫butitg口不太烫tang口烫butitng口不太烫7 .实验注意事项：(1)实验要一步一步做，不要急于求成。(2)仔细观察、感受，有什么发现就记录什么。(3)注意安全，小心烫伤。8 .说说你的发现普通纸瓦楞状纸叠一叠VWVVX按一按口能弹回不能弹回能弹回口不能弹回放一放能支撑不能支撑能支撑口不能支撑摸一摸烫口不太烫口烫不太烫三.科学研讨1.折叠前后，纸有什么变化?形状改变弹性更强承重能力更强隔热能力更强加工改造后，纸还是纸吗？加工改造后，纸还是纸，但是它的性能却会发生改变。2.下面的物品为什么要用瓦楞状的纸？四、科学拓展在一张纸上刷食用油，再往纸上滴水，观察现象。五.课堂总结六.课堂练习