16 太阳 公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、16太阳公开课一等奖创新教学设计五年级上册太阳教案教学目标：1 .认识“摄、氏”等12个生字，会写“抵、氏”等15个字,会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。2 .能结合相关资料，说出太阳对人类生活和自然环境的影响。3 .能结合课文内容，了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。重难点：1 .重点：了解太阳的特点，知道太阳与人类的关系十分密切。2 .难点：体会课文怎样运用列数字、作比较等方法来说明太阳的特点。教学过程：一、精彩导入同学们，我们每天都能看到太阳东升西落，它给我们带来了光明和温暖。你们有没有想过太阳为什么会发光发热？它对我们的生活和地球有什么影响呢？今天，我们就

2、来一起学习一篇关于太阳的科普文章，看看作者是如何向我们介绍太阳的。二、生字学习1 .摄(Sh。)：摄影、摄取、摄政。-摄影：他是一位著名的摄影师，他的作品展现了独特的视角和艺术风格。2 .殖(zh1)：繁殖、殖民、养殖。-繁殖：这种植物的繁殖能力很强，可以在短时间内迅速扩散。3 .碳(tan)：碳酸、碳水化合物、二氧化碳。-碳水化合物：面包、米饭等食物中含有丰富的碳水化合物，是我们日常能量的主要来源。4 .疗(lid。)：治疗、疗效、医疗。-治疗：经过几个月的治疗，他的病情有了明显的好转。三、详细书写指导1 .摄：左右结构，左边的号”要写得窄一些，右边的“聂”要写得宽一些，中间的“耳”要写得长

3、一些。2 .氏：独体字，第一笔的“撇”要写得短而平，下面的“竖提”要写得直而长，最后一笔的“斜钩”要写得舒展。3 .殖：左右结构，左边的“歹”要写得窄一些，右边的“直”要写得宽一些，中间的“三”要写得小一些。4 .粮：左右结构，左边的“米”要写得窄一些，右边的“良”要写得宽一些，中间的“I”要写得长一些。5 .碳：左右结构，左边的“石”要写得窄一些，右边的“炭”要写得宽一些，中间的“山”要写得小一些。6 .区：半包围结构，外面的“匚”要写得宽一些，里面的“X”要写得小一些。7 .杀：上下结构，上面的“W”要写得宽一些，下面的“W”要写得窄一些，中间的I”要写得长一些。8 .菌：上下结构，上面的

4、“升”要写得宽一些，下面的“钱币写得窄一些，中间的“八”要写得小一些。9 .疗：半包围结构，外面的“广”要写得宽一些，里面的“了要写得小一些。四、作家简介张民是中国著名的科普作家，他的作品以通俗易懂、生动有趣的方式向大众传播科学知识。张民的代表作品包括太阳、飞出地球去等，他的作品深受读者喜爱，对普及科学知识、提高公众科学素养起到了积极的推动作用。需要注意的是，由于作者的私人生活并未公开，包括他的出生日期等信息，因此，无法为你提供更加详细的作者简介。如果你对张民的作品感兴趣，可以通过阅读他的著作来深入了解他的思想和贡献。五、深入课文，详细讲解【第1自然段讲解】这段话首先讲述了一个传说，古时候天上

5、有十个太阳，人们为了解决酷热的问题，找了一个箭法很好的人射掉了九个太阳，只留下一个。然后，作者通过科学的角度解释了这个传说的不可能性，指出太阳离我们非常遥远，到太阳上去即使坐飞机也要飞二十几年，更不用说步行了。因此，箭是不可能射到太阳的。这段话通过传说和科学的对比，让人们了解到传说和现实之间的差距，同时也让人们认识到科学的重要性。传说虽然可以给人们带来想象和憧憬，但科学才是我们了解世界和解决问题的重要工具。【第2自然段讲解】这段话首先通过比较，让人们了解到太阳的实际大小与我们视觉上的大小之间的差距。我们看太阳时，觉得它并不大，但实际上它非常巨大，需要一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。然后，作

6、者解释了为什么太阳看上去只有一个盘子那么大，是因为太阳离地球太远To这段话通过比较和解释，让人们认识到我们的视觉和实际情况之间的差距，同时也让人们了解到距离对物体大小的影响。这也提醒我们，在观察和理解事物时，不能仅仅依靠我们的直觉和感官，还需要通过科学的方法和工具来获取更准确的信息。【第3自然段讲解】这段话首先描述了太阳的特点，它会发光和发热，是一个巨大的火球。然后，作者强调了太阳的高温，表面温度达到了五千五百摄氏度，即使是钢铁碰到它，也会被融化成气体。这段话通过形象生动的比喻和具体的数据，让人们更加直观地感受到太阳的高温和强大能量。同时，也让人们了解到太阳对地球和其他行星的影响，以及在太空中

7、探索和利用太阳能源的重要性。【第4自然段讲解】这段话首先强调了太阳与我们的关系非常密切，虽然它离我们很远。然后，作者列举了太阳对地球上生物的影响，有了太阳，地球上的庄稼和树木才能生长，动物才能生存和繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物和动物，也就没有我们人类的生存基础。接着，作者进一步指出我们日常生活中吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝等都和太阳有密切关系。最后，作者提到了煤炭，虽然它埋在地下，看起来和太阳没有直接关系，但实际上它也是由远古时代的植物埋在地层下形成的，因此也和太阳有关。这段话通过列举太阳对地球上生物和人类生活的影响，让人们更加深刻地认识到太阳的重要性。同时，也让人们了

8、解到我们的生活和太阳息息相关，我们应该珍惜太阳给予我们的生命资源。【第5自然段讲解】这段话描述了水在太阳的作用下从液态转化为气态，再从气态转化为液态或固态的过程。首先，地面上的水在太阳的照射下会吸收热量，温度升高，从而变成水蒸气。然后，水蒸气上升到空气中，遇到冷空气时，会凝结成无数的小水滴，这些小水滴聚集在一起，形成了云。随着云层中的小水滴越来越多，它们变得越来越重，最终落下来，形成了雨或雪。这段话通过简洁明了的语言，让人们了解到水的循环过程，以及太阳在这个过程中的重要作用Q同时，也让人们认识到自然界中的各种现象都是相互联系、相互影响的。【第6自然段讲解】这段话描述了太阳对地球表面的影响，以及

9、如何利用太阳的杀菌能力来预防和治疗疾病。首先，太阳照射地面时，不同地区吸收的热量不同，导致空气的温度也不同。一些地区吸收的热量多，空气就比较热，而另一些地区吸收的热量少，空气就比较冷。这种温度差异导致了空气的流动，形成了风。其次，作者提到太阳光有杀菌的能力，可以用来预防和治疗疾病。太阳光中的紫外线可以杀死细菌和病毒，因此我们可以利用太阳光来消毒和杀菌，预防疾病的传播。同时，太阳光也可以促进人体合成维生素D,有助于增强免疫力，预防疾病。这段话通过描述太阳对地球表面的影响，以及太阳光的杀菌能力,让人们更加了解太阳的重要性，同时也提醒人们要合理利用太阳的资源，保护好自己的健康。【第7自然段讲解】这段

10、话强调了太阳对地球和人类的重要性。首先，作者指出地球上的光明和温暖都来自太阳。如果没有太阳，地球将陷入黑暗和寒冷之中，没有风、雪、雨、露等自然现象，也没有草木、鸟兽等生物，更不会有人类。这句话用简洁明了的语言表达了太阳对地球生态环境和生命的重要性。最后，作者用一句话总结：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。这句话进一步强调了太阳的重要性，同时也表达了作者对太阳的感激之情。这段话通过简洁明了的语言，让人们深刻认识到太阳对地球和人类的重要性，同时也提醒人们要珍惜太阳给予我们的生命资源。六、总结：太阳是五年级上册的一篇科普说明文，全文分为两大部分。第一部分介绍了太阳的特点：远、大、热。其中“远”“大”“热”的特点分别通过举例子、作比较、列数字等说明方法进行阐述。第二部分介绍了太阳与人类的密切关系：动植物的生长、人类的生活都离不开太阳，云、雨、雪的形成离不开太阳，风的形成也与太阳有关，太阳光还可以用来预防和治疗疾病。这篇文章让我们了解了太阳的特点和它与人类的关系，激发了我们探索大自然的兴趣。同时，文章也让我们认识到太阳对地球和人类的重要性，教育我们要珍惜和保护自然资源。