1-1搭建生命的“积木”（教案）五年级科学下册（苏教版）.docx

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1、苏教版科学五年级下1.1搭建生命体的积木教学设计课题显微镜下的生命世界单元1学科科学年级5学习目标教学内容：本课主要展开两个部分的内容。第一部分，发现细胞，指导学生依次借助放大镜、手持显微镜观察人的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮，发现它们的特点。观察不同细胞，知道细胞组成生命体。介绍胡克发现细胞的资料，指导学生了解科学家发现细胞的过程。第二部分，观察人体细胞图片，引导学生发现细胞有多种形状，认识到细胞的多样性。教学目标：1.比较用放大镜和显微镜观察所获得的信息，找到手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的共同点。知道胡克是第T立发现细胞的科学家2、通过观察植物、动物以及人体各种细胞的图片，知道细胞的种类、形状、大

2、小具有多样性。重点了解细胞是动物、植物、细菌的基本组成单位难点描绘不同细胞的形状教学准备传统显微镜、洋葱、镜子、载玻片、盖玻片、碘酒、滴管、介绍白细胞形状变化的视频、放大镜、手持显微镜教学过程教学环节教师剧学生活动设计意图活动一:借助放大镜和手持显微镜观察人的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮活动一：1.导入：观察图片房子是积木搭建的，从而引出问题生命体也是这样搭建起来的吗？2、观察皮肤和洋葱鳞片表皮先用放大镜观察手背皮肤和洋葱表皮，再用手持显微镜观察手背皮肤和洋葱表皮3、在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？明确：都是由一个个“小格子”组成的4、观察动植物细胞，得出结论这些在显微镜

3、下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。动物、植物等都是由细胞组成的。5、胡克的发现1665年,英国科学家胡克用显微镜观察软木薄片，发现上面有许多小孔，看上去像一个个规则的小室。他把这些小孔画下来，并把它们称为细胞。后来，随着显微镜的不断改进和科学家的长期观察研究，证明细胞是构成生命体的基本单位。学生讨论学生观察说说观察现象阅读思考用比较容易观察到细胞的材料通过逐次放大观察，让学生发现细胞的微小形态和结构特点活动二:观察人体细胞,交流其形状的不同活动二：1、通过刚刚的学习我们能总结出两点，一：胡克发现了细胞的存在；二：细胞是构成生命体的基本单位。那人体细胞形状都是一样的吗？2、观察下面的人

4、体细胞，说说它们的形状有什么不同小组讨论I*i+、+EbAmRft-Z5Cr，Jqx斗UD&F状、组田胞双.一-三*113mI入mez3、刚刚我们都是借助显微镜来观察细胞，细胞都是很小的吗？大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。但有些细胞却很大，如动物的卵黄4、连一连选取人体细胞作为观察对象，让学生感到与己相关，从而激发热情，使他们在积极主动的认知过程中发现细胞形状的多样性Ir11VKL9根尖细胞卵细胞3l三红细胞神经细胞小试牛刀1 .细胞都很小需要显微镜才能观察。（）2 .细胞是搭建生命体的积木。（）3 .肌细胞是纺锤状。（）4 .不同细胞形状都一样。（）5 .胡克发现了细胞的存在。（）6 .动物的卵黄也是细胞。（）课堂小结通过这节课我们了解了细胞是构成生命体的基础，观察人体细胞，并知道不同细胞形状不同，还了解到有些细胞却很大，如动物的卵黄总结课堂课后练习上网查询资料，关于细胞你还能发现什么故事？