1岁--2岁宝宝的教育方法.docx

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1、1岁-2岁宝宝的教育方法1岁到1岁半的宝宝可以单独行走了，探索世界的自由度无形中增加了不少，同时他们也有了很多自己的想法和主意，那么这个阶段家长的育儿重点是家长要试着让宝宝执行自己的指令。如果家长做到了这一点,就能基本实现这个阶段宝宝能力开展的目标，也有助于其他问题的解决。这个时期宝宝的活动能量进一步增强，对周围事物充满好奇心，但对身边的不安全或什么是不该做的事还懵懂不知。家长要让宝宝懂得父母的语意和情绪变化，要让宝宝快乐地执行家长的指令。首先保证宝宝学习探索的兴趣，还要为宝宝创造安全的活动空间。另外，利用宝宝喜欢参与生活事务、乐于模仿的特点，对宝宝进展适度的引导，让宝宝快乐地执行指令，当然要

2、控制指令的数量。而对于1岁半到2岁之间的宝宝，家长的核心育儿任务就是要想方设法为宝宝提供可以尽情发挥“创造激情的安全空间，以积极的方法来应对宝宝的对抗行为。12岁宝宝的饮食需要注意哪些方面12岁宝宝的每日饮食应包括：（1）每日主餐应保证有瘦肉或禽类、肝、鱼25克，每天鸡蛋1只，豆制品1525克，牛乳或豆浆25。毫升。这样的饮食搭配既供应了丰富的铁，又供应了优质蛋白质。（2）每天必须摄入足够的新鲜蔬菜和水果，并于进餐时同食。（3）每天必须进食谷类食物，如米饭、面、面包等13O2OO克。12岁宝宝的言语开展有什么规律12岁宝宝的言语开展一般分两个阶段：以词代句阶段（1至1岁半）。这时宝宝说出的一个

3、词，往往代表许多意思，如“妈妈，在不同情境下它可能是和妈妈打招呼，也可能是要妈妈抱，还可能是要妈妈把掉在沙发下面的皮球找出来等。一般1岁半时能说出10个词左右。（2）“电报句阶段（1岁半至2岁）。即会说35个字组成的句子，非常简练，就像成人打电报时的语言，如“爸爸抱”、宝宝要等。一般19个月以后往往会出现一个言语的“爆发期，这时孩子会说出许多家长意想不到的话。有些宝宝已会唱儿歌，并能与家长进展简单的言语交流。若何指导12岁宝宝的游戏家长以游戏的形式，有目的地和宝宝一起念儿歌、古诗，讲故事，在玩的过程中促进宝宝语言开展，如模仿各种动物动作念儿歌。（2）让宝宝多观察、触摸、品尝新事物，并告诉宝宝事

4、物的有关特征，如这是什么什么颜色什么形状什么味道（3）通过游戏的方式锻炼宝宝走、跑、跳、攀等基本动作，增强体质。（4）引导宝宝做一些力所能及的自我服务劳动和家务劳动。专家锦囊促进12岁宝宝学说话的方法听：即让宝宝听你讲故事、念儿歌和说话。睡前讲故事、念歌谣应是宝宝每天“必修课。每个故事至少要讲12周，儿歌也要固定几首，短小易记，朗朗上口。经过屡次重复，宝宝的大脑就会建设起一个加工系统,使故事和儿歌变成他的内部语言，他虽然还不太会说,但如果你成心念错时，他会表示不满。然后你应当尝试让他“接话，或者接儿歌中最后一个押韵的字。看：即看物说话、看图说话。这时方法是很重要的，要采用“有问有答式。首先是“

5、你问他指。如你问“熊妈妈在哪儿，他可以用手指出你说的动物来。而当他熟悉了这些词汇以及词所代表的事物之间的关系后，你就必须改变问法，“你问他说，如你问“这是谁呀，此时还用手指作答复就不灵了，必须说出“熊妈妈的词来才行。动：即做动作学说话。1-2岁宝宝是个小小的运发动,他学会的动作技能不仅多而且明确，如：爬、走、跑、停、跳、攀、拿、扔、滚、要等。做动作学说话一般要经历三个阶段：一是你要用准确的语言“翻译他正在做的动作；二是他听你的指令做动作；三是边说边做动作，即做说并行。日常对话：每天你都要有意识地在日常生活情境中和宝宝说话、对话，语言要简短、明确、正规，不要说娃娃语，想让他说出的字要读重音或多重

6、复几遍，启发他说话的愿望。最重要的，是使宝宝经常保持愉快的情绪和学话的气氛。要用轻松的、游戏似的、纯属娱乐性的方法和在充满爱的气氛中教宝宝说话，因为孩子只有在感到有人爱他的情况下，他的言语才会得到充分的开展。一岁半到两岁宝宝教育宝宝在1至2岁时，将学会开口说话，其语言能力突飞猛进。对于宝宝来说，最好的教育方法依然是同他她）玩耍，寓教于乐。通过玩各式各样的玩具，宝宝会认识更多的事物，拓展视野。通过玩过家家之类的游戏，宝宝能逐渐建设起关于母子、父女、兄弟、姐妹等社会关系的概念，并模仿大人的行为方式。总之，玩耍是宝宝的最好的教师。因此，一有时间就同宝宝玩各种各样的游戏吧！宝宝的学习能力宝宝在1至2岁

7、期间，会在语言能力方面取得重要突破。多数宝宝会在第12个月和第14个月之间会第一次开口说话，学会叫“妈妈”和爸爸。当你第一次听到他叫你“妈妈一一那稚嫩而清晰的声音时，你是多么地幸福和冲动啊！15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游戏。例如，“你的耳朵在哪里他就摸摸他的耳朵，嘴里咕哝着“耳朵。妈妈在哪儿他就用小手指向你，嘴里重复着“妈妈。他还喜欢看各种各样的色彩鲜明的婴儿画册，喜欢听你跟他讲解。在这个时期，他的词汇量会突飞猛长，但是发音有所滞后，怪腔怪调地，一定会令你们全家忍俊不禁。因此，你除了注意教他新词之外，还要耐心地纠正他的发音。只要他发错音，就及时予以纠正，但是不要喝斥他，而是要和

8、颜悦色，循循善诱，给他一个快乐、轻松的学习环境。相信不久他就可以用常用词汇连成简短的句子，并能结合手势，清楚表达自己的意思了。在此期间，宝宝的能力进步不是渐进式的，而是突飞猛进式的。对于新奇的事物和玩法，他总能很快掌握,而且一旦学会就像着了迷似的，不厌其烦地一再重复。尽管他的玩法显得笨拙，而且似乎学得快、忘得也快,但却不喜新厌旧。新的玩具固然是非常喜欢，但旧的玩具也不错，玩起来照样是爱不释手。对于宝宝的玩耍，妈妈不要过多干预，只要他玩具安全、卫生，就让他玩。为了让他开阔眼界，不妨多给他买些新式的玩具。宝宝还常常会模仿大人的动作，学习物品的使用方法。当他见你天天梳头时，他也会拿起梳子梳自己的头发

9、。看见你打，他也想拿起话筒哇哇地叫一通。总之,无论他看你做什么，他都想试一把。在这个时期，宝宝会变得更加独立，但是仍然不能长时间地离开你。如果有好玩的玩具，他也能自娱自乐一段时间，不用你管。但是当他厌烦的时候，或者他需要你为他做某件事的时候，如果没有人在，或者老是没人理他，他的脸色会立刻“多云转阴，大闹特闹起来。因此，你既要给他独立的自由空间，又不能长时间地离开他不管。妈妈应该若何办对于妈妈来说，最好的教育方法依然是同宝宝玩耍，寓教于乐。通过玩耍，你可以让宝宝逐渐建设起关于母子、父女、兄弟姐妹之类的社会关系的概念，并模仿大人的行为方式。你可以让宝宝过家家之类的游戏,鼓励他在自己的社会圈子里试验

10、和体会各种角色，以及它们之间的关系。例如，你可以给宝宝一只芭比娃娃，让他来做爸爸、妈妈，给娃娃穿衣、做饭、玩耍等等，他一定会觉得很好玩的。给宝宝玩识图游戏，会让宝宝认识更多的事物，例如小动物、植物、汽车、轮船、飞机、房子、大海等等各种事物，拓展其视野。也可以给他读寓言故事，他已经能够理解其中的一些人物和简单的情节。没事时,你也可以带他去公园玩一玩，荡荡秋千，坐坐小火车等等。这个时候的宝宝尤其喜欢同其它宝宝一起玩耍。但是由于宝宝还小，常常发生争玩具的事情，因此大人还不能离开。稍大一些的时候，你甚至可以教他做一些日常事务，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。虽然这还不能完全靠他，但这样可以让他更深入地认识生活

11、环境和周围的世界，从小培养他独立生活的能力。在做游戏时，除了教孩子认识新事物、学习新知识之外，妈妈还应该教孩子认识和躲避不安全。由于这个时候的宝宝刚刚学会走路，其行动的范围大大扩大；好奇心又特别强，哪儿都想去，什么东西都想试一下,探个终究，这就意味着不安全加大。所以，你一定要把家里宝宝的活动范围内的所有东西检查一遍。尤其是家里的电线插头、玻璃器皿、热水瓶等高温、高压、易碎的物品，以及剪刀、改锥、刀具等锋利、锋利的不安全品等，一定要放置在安全的地方。同时注意加强对宝宝的看管，千万不能粗心大意，以免酿成事故。更重要的是，妈妈应该教会孩子认识不安全。你可以设置各种场景，模拟不安全的环境，给他讲解，甚

12、至让他亲身感受某些情况下可能发生的不适、痛苦和不安全。如此形成条件反射，他就会自动学会躲避不安全因素了。例如，如果你想让他了解杯子打碎时的不安全，你在讲解时，可以拿一只尖物来刺他的手和皮肤，让他感受疼痛。当然，你也不能整天吓唬他，要以鼓励和表扬为主，让他在快乐中开阔眼界，学习更多的新事物。妈妈应该注意的问题通常情况下，1至2岁的宝宝在智力发育和语言能力方面会取得以下突破：1岁半时，能掌握15个左右的词语，并能用2个以上的词组成单句；能玩呼名游戏,叫哪儿指哪儿；会模仿你的话，听从你的指令；能独立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。当然由于各种原因，有的宝宝学会说话的时间也会稍稍有所提前，有的宝宝会有些滞

13、后，这些都属于正常,父母不必过于忧心。因为宝宝在这段时间可能正将主要精力放在学习站立和走路上，一段时间过后，他就会把兴趣转移到语言学习上来，到时候照样也会取得突飞猛进的进步，因此最后的结果基本上是一样的。当然，如果你家宝宝同其它宝宝相比，语言能力非常差，智力发育显得特别缓慢，反响非常不敏捷，就应该及时就医检查了。适合13岁宝宝的游戏宝宝的储蓄罐目的：形成大、中、小概念，开展精细动作和专注力。材料：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各假设干，托盘1只，小盘子3只，三个大中小纸片上分别写上“大”中“小。玩法：1、请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一听哗啦啦的声音，“哇！这么

14、多硬币！2、爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，以次类推。然后和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是中。3、出示三个字卡的反面，让宝宝比较大中小。然后按次序把字卡翻过来，教宝宝认读“大中”“小。把字卡放在相应的盘子上。4、“硬币要回家喽！，爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。提示：平时爸爸妈妈有硬币时，别忘了交给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。需要用硬币时，也请宝宝拿给你吧。鞋子的家目的：体验动手制作的快乐，培养秩序感。材料：十几个鞋盒或纸盒，胶带纸，好看的广告纸（最好印有鞋子图片），托盘，固体胶。玩法：

15、1、爸爸妈妈和宝宝都围上围裙，告诉宝宝：“今天要做一个好玩的游戏爸爸将准备好的材料一一出示。2、请宝宝把他的小鞋子通通找出来，排好队，数一数有几双“哇！宝宝有这么多漂亮的鞋子！鞋子大聚会喽！爸爸提议，给小鞋子造座宽阔的房子，让它们住到一起。3、大家一起动手做，用鞋盒搭房子。宝宝传递工具材料，爸爸用胶带把盒子之间粘牢，妈妈帮助宝宝用广告纸贴在“房子的外面。“鞋子的家造好啦！4、和宝宝讨论，若何给鞋子们分配房间，才能一下子就找到它们建议如图摆放。提示：可以给鞋的“家贴上标签。如：拖鞋凉鞋运动鞋皮鞋宝宝的小画书目的：学习收集，体验亲手制作小画书的乐趣。材料：平时收集的各种画片（广告纸、旧杂志、报纸上的玩具、汽车、食品、房子、动植物、日常用品等），36开白纸数张，固体胶棒，托盘，小夹子。玩法:1、把各种画片放在托盘里，和宝宝一起欣赏，请宝宝挑出自己喜爱的几张。2、请宝宝把选出的画片单个或自由组合，粘贴在白纸上。3、出示小夹子，请宝宝把几张画片夹在一起，就变成了宝宝自己做的一本小画书了！4、妈妈帮宝宝再夹上一张白纸做封面，写上“宝宝的小画书。提不：睡觉前，陪宝宝一起翻阅？宝宝的小画书？，说说画书中的人或物，还可以编个故事呢。按照宝宝的兴趣和经历，可以继续做一些分类画书，如“汽车画书“小狗画书等。