2024年江西省普通高校专升本考试《教育学及教学设计》科目考试说明.docx

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1、2024年江西省普通高校专升本考试教育学及教学设计科目考试说明1.考试内容与要求本科目考试内容主要涵盖教育知识与应用、教学知识与能力两大板块。前者包括教育基础、学生指导和班级管理,后者包括教学实施、教学设计和教育评价。主要考查考生识记、理解、运用三个能力层次。具体内容与要求如下：一、教育学考试内容与要求（一）教育与教育学1 .识记（1）教育和教育学的基本概念（2）古今中外教育家及其教育思想2 .理解（1）教育的本质属性、要素（2）教育和教育学各发展阶段及其特点（二）教育与社会发展1 .识记政治经济制度、生产力与教育的基本关系2 .理解（1）教育与科学技术的相互关系（2）教育与文化的相互关系（三

2、）教育与人的发展1 .识记（1）人的身心发展及其相关概念（2）身心发展的基本理论2 .理解（1）人的发展规律及其教育意义（2）影响人的发展的因素3应用教育在人的发展中的主导作用及其原因和表现（四）教育目的1 .识记（1）教育目的、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等概念（2）制定教育目的的依据2 .理解（1）教育目的的理论（2）我国教育目的的基本精神（3）马克思的人的全面发展学说（4）马克思主义关于教育与生产劳动相结合的理论3 .应用运用素质教育的理论分析当前学校教育问题（五）教育制度1 .识记学校教育制度的概念、发展、类型2理解（1）教育制度的影响因素及发展趋势（2）义务教育、终身教育、我

3、国的教育制度（六）教师与学生1.识记（1）教师的职业特点（2）学生的本质特点2 .理解（1）教师的劳动特点(2)教师的职业专业化的内容和重要性(3) “以人为本”学生观(4)教师和学生的权利与义务3应用(1)树立正确的教师观(2)结合实际说明良好师生关系的建立(3)结合实际说明培养、扩充和提高教师的主要途径(4)结合实际说明教师主要应当具备的素养(七)课程1 .识记(I)课程的基本概念及类型(2)综合实践活动的本质特征2 .理解(1)制约课程的因素(2)课程目标和内容(3)综合实践活动的价值与目标、基本内容3 .应用(1)课程设计与实施(2)基础教育课程改革理念及其应用（八）班级管理1 .识记

4、(1)班级、班集体的基本概念(2)班主任的作用、职责(3)课外活动的含义、特点和作用(4) “三结合”教育2 .理解班主任工作的内容和方法3应用（1）运用班主任工作的基本原理解决实际问题（2）班级管理中的突发事件的处理（3）班级活动设计与组织（九）德育1 .识记（1）品德的概念、构成（2）德育的概念、意义和内容、德育的途径2 .理解（1）道德发展阶段理论（2）影响品德发展的因素（3）德育过程的基本规律（4）德育的原则与方法3应用（1）不良行为的矫正（2）良好品德的形成和培养（十）教学3 .识记（1）教学概念、意义、任务（2）教学过程理论（3）教学过程的基本阶段（4）教学原则和教学方法的概念（5

5、）教学组织形式概念、历史上存在的几种主要的教学组织形式（6）教学基本环节：备课、上课、作业、辅导、学业的检查与评定（7）教学基本技能：导入、讲授、提问、指导、结课、板书（8）课堂管理的概念、基本原则、功能（9）课堂纪律的概念和种类、课堂气氛的概念、课堂行为的分类（10）教学设计的概念、基本原则、依据（Il）教案设计的概念、类型（12）教学评价的概念、目的、内容、分类（13）教学反思的概念、特点、类型4 .理解（1）教学过程的本质和规律（2）常用的教学原则含义及基本要求（3）选择和运用教学方法的基本依据（4）常用的教学方法含义及基本要求（5）班级授课制的特点和评价、类型和结构（6）教学各环节的含

6、义、意义及基本要求（7）教学基本技能的含义及其具体方法或要求（8）影响课堂管理的因素、创设良好课堂气氛的条件、课堂行为的处置，问题行为产生的原因（9）教学设计的步骤（10）教案的基本内容和要求，教案设计的步骤（Il）教学评价的概念、功能、原则、分类（12）教学反思的内容（13）我国中小学教学改革的趋势5 .应用（1）教学过程的基本规律在实际教学过程中的运用（2）遵循教学原则并运用教学原则分析教学情境或教学行为（3）正确选择教学方法并应用教育教学实际（4）正确的教学评价观（5）掌握教学反思的方法，促进教师专业发展11考试形式与题型一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式，试卷满分150分,考试时间120分钟。二、考试题型考试题型从以下题型中选择：单项选择题、多项选择题、填空题、辨析题（判断题）、简答题、论述题、材料分析题。DL参考书目1.王道俊、郭文安.教育学普通高等教育规划教材第7版.人民教育出版社，2016.06.ISBN：9787107251375.