4《月相变化的规律》（教学设计）-教科版科学三年级下册.docx

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1、月相变化的规律【学习目标】1 .通过自己平时观察月相的经验，知道月相在一个月的不同时期里有不同的形状，能够对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。2 .通过观察月相图片，知道一个月内月相是有规律变化的，能够给月相图片进行初步排序。3 .通过积极参与小组讨论，倾听别人观点，知道上半个月由弯到圆，下半个月由圆到弯的月相变化规律，尝试调整月相图片排列顺序，能够制作出月相变化手册。【评价任务】1.完成学习过程中学习任务一的1、2（指向目标1）2 .完成学习过程中学习任务二的1、4、作业与检测的1（指向目标2）3 .完成学习过程中学习任务二的2、3、5、作业与检测的2（指向目标3）【学习过程】导入

2、：观看视频，月亮被吃掉了吗？1 .讨论：为什么月亮缺掉了一部分呢？2 .思考与交流：月相化有什么规律？学习任务一：观察月相图片1 .观察：八张月相的照片。2 .思考：哪些你曾经观察到过？哪些没有？3 .交流：哪些月相先出现、哪些月相在中间、哪些月相在最后学习任务二：给月相图片排序1 .活动：根据自己知道的一个月内月相出现的先后顺序，给PPT上展示的月相照片排序。2 .思考和交流：各自的排序有什么相同和不同。第一种:678第二种:3683 .观看：月相变化视频4 .思考：月相变化的规律是怎样的呢？5 .活动：重新调整月相图片的顺序，并且制作一个月的月相手册6 .总结：一个月里，月相变化是有规律的

3、，从月初到月末，月相经历了弯一一-圆弯的变化过程；上半月亮面在右边，下半月亮面在左边。【作业】1.一个完整的农历月，从农历初一开始的月相变化律是（）。A.从弯变圆再变弯B.从圆变弯C.从圆变弯再变圆2.把观察到的月相按农历月初到月末的顺序排序，正确的是（）A.B.C.【学后反思】BEl【设计意图与同行交流用】本课是教科版三年级下册第三单元太阳、地球和月球第4课。在第2课和第3课中，通过对影子变化的研究，探索了太阳的特征以及对地球的影响，并明确了月球和太阳一个很大不同点就是月球有月相变化，而太阳没有。本课通过围绕月相卡片，进行观察、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的原理，只需要学生认识到在一月之中，月相有一个不断变化的，从缺到圆，再到缺的过程。拓展环节，鼓励学生在课外尝试去寻找“亮星”，观察月球和它周围的“亮星”的位置有何不同。学生从小就有观察月亮的经历，例如中秋节与家人赏月等。他们已经注意到月相会变化，有时候圆，有时候是像小船一样的弧形，而且他们也对月相的变化存在一定的好奇心。他们在二年级的科学课中对于月相还有过长时间观察和记录，但是他们很难将月相变化与日期进行对应。他们更多关注的是一天，或者某个时间的月相，而对月相在一个月之中的连续变化，以及月相变化的规律知之甚少。