《发现潜藏的逻辑错误》教案.docx

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1、发现潜藏的逻辑错误教案教学目标一、把握概念与词语之关系二、辨析常见的概念谬误三、掌握概念的基本应用教学过程一、概念解说概念是对客观事物本质的反映，包括内涵和外延两个方面。内涵反映事物对象的特有属性；外延是指概念所反映的事物对象的范围，即具有概念所反映的属性的事物或对象。明确概念需要明确概念的内涵和外延两个方面。例子：现代汉语词典（第7版）中这样解释“发动机”这一概念：“把热能、电能等转换为机械能的机器，用来带动其他机械工作。（内涵）如电动机、蒸汽机、涡轮机、内燃机、风车。（外延）”二、明确词语表达的真正概念表达概念的语言形式是词或词组。词语与概念不是完全对等的关系。存在一词多义，即同一词语可能

2、有多种概念；多词一义，即不同词语表达的是同一概念；多词近义，即不同词语表达的概念相近。词语表达的概念要明确，否则就会发生逻辑错误。三、例证说明例1：据冯梦龙的古今谭概一书记载，北宋雍熙年间，有位自称“诗伯”的人曾写过一首题为宿山房即事的诗：一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。半夜三更子时分，杜鹃谢豹子规啼。请猜猜“谢豹”是什么意思？解说：词语不同，概念重复。“谢豹”即杜鹃、子规。例2：高一班学生小王，在地摊上看到了一本讲逻辑的通俗读物，他高兴得连话也讲不出来，急忙同摊主讲价儿。摊主说：“这本书讲表面是旧了点，但讲内容确实很精彩，想要个高价钱。”小王却回答说：“什么表面旧了点，是你不讲卫生把书弄得脏

3、兮兮的，还能要什么高价呢？”请说说这段话中的“讲”这个词分别表达了什么概念？解说：讲（讲述）逻辑；连话也讲（说）不出来；讲（商量商议）价儿；讲（就某方面而论）表面；讲（就某方面而论）表面；不讲（讲求讲究）卫生。四、用概念知识修改病句解释病因1 .我上街买了牙膏、牙刷和日用品。（牙膏、牙刷、日用品间是包含关系，不能并列表述）2 .出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。（“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列）3 .你不是党员，你就是群众。（“党员”和“群众”之间是反对关系，有很多中间概念，太绝对化，违背客观真实。）【2020新课标I卷】阅读下面的文字，完成18题。在中国各种艺

4、术形式中，篆刻是一个的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味,印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华一一演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期，众多的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练

5、掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出的流派风格。篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中的组成部分。文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味B.由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味C.文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味D.文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味【答案】D【解析】画横线的句子”由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这

6、门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味”中有一处明显的错误“由于使”，因为介词误用造成主语缺失，首先排除选项A；选项B,句子简化后是“技艺，增加了意味”，主语有问题，排除B；选项C和D句式相同，此时需要考生只需甄别“承揽”和“传承”哪一个更合适一些，”承揽”指当事人一方为他方完成一定的工作，“传承”侧重于传授和继承，而句中更强调印章艺术是工匠代代相传的，所以使用“传承”更合适一些，排除C。故选D,五、从“概念”到“命题”，掌握应用1 .“命题”是运用概念进行判断的语言形式,是断定或陈述事物情况的思维单位。2 .逻辑中的命题和语言中的句子不是一一对应的。同一个命题可以用不同的语句表达，例如：“小刚打碎了暖瓶”可以说成小刚把暖瓶打碎了,或暖瓶被小刚打碎了,三个句子表达的是同一个命题。3 .同一语句可以表示不止一个命题，这就是多义句。例如：“王小刚在飞机上写字”可以理解为王小刚在飞机里面的桌子上写字,也可以理解为王小刚把字写在飞机的机身上。六、思考探究说说句子的隐含信息。你完成今天的作业了吗？（可能平时经常不完成作业、老师天天布置作业）我们继续学习文件。（可能这个文件很长，要分段学；或这个文件很重要，要经常学；或由于特殊情况而突然中断，又接着学）你准备坐飞机还是乘火车到上海？（有人准备去上海，还没有成行，选择何种交通工具，由自己定夺）从那以后，祥林嫂就不再提那件令人伤心的事了。