【教育叙事】老师的“赐字”公开课教案教学设计课件资料.docx

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老师的“赐字”在教学“容”字的书写时，写完字让孩子们扩词。第一个举手的孩子组了词语“笑容”，然后就有孩子在下面窃窃私语“XXX,XXX”。在这里，正确的打开方式应该是脸板起来了吧?我偏不!我说:XXX可不是一个词语!而且，我名字里面的蓉可不是这个容字哦！这时候这些小家伙来兴趣了:符老师，那你是哪个蓉啊，光荣的荣吗?还是龙王的龙?（咱们南方很多孩子In不分）我噗嗤一下笑出来:都不是哦，那符老师今天把我名字里这个蓉字奖给你们，你们今晚的作业可要写认真点了。大家齐刷刷坐端正,等着我“赐字”。“原来就是多个草字头啊!”我写完之后有孩子这样说。“对啊，XXX这个蓉啊，是XX的蓉，大家看看这两个字的偏旁,猜一猜XX是一种什么东西?”“肯定是植物!”“真聪明，芙蓉是一种花，所以是草字头，而今天我们学的这个笑容，可不是XXX的这个XX,都把XXX的奖励记在心里了吗？”果然，今天课堂上写的字因为这个意外的奖励，好像更端正了呢!

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