【沪教版五年制】二年级上册第二单元4的乘法_教学设计_教案.docx

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1、教学准备1.教学目标1.会编写4的乘法口诀。2 .掌握4的乘法口诀，能熟练地利用4的乘法口诀口算。3 .会解决简单的应用问题。2 .教学重点/难点掌握4的乘法口诀，能熟练地利用4的乘法口诀口算。3 .教学用具教学课件4 .标签I教学过程一、新授引入师：上课之前，我们来做一个开火车计算的小游戏。师：你们答得真快。乘法口诀能帮助我们更快更准确的计算。今天我们就继续来学习，4的乘法。（出示课题）二、新授与探究师：其实，4这个数字，在我们的生活中经常会用到。你能想到哪些？生回答。师：老师也想到一个。小青蛙，呱呱呱，唱起歌来顶呱呱!一只青蛙四条腿、两只青蛙八条腿1X4=42X4=83X4=124X4=1

2、65 X4=206 X4=247 X4=288 X4=329 X4=36师：观察这些乘法算式，它们之间有什么小秘密呢？生回答。探究二：1、师：为了使计算更快、更准确，我们还可以编乘法口诀。1X4=4师：口诀怎么编呢？生：一四得四师：还有哪个算式可以用“一四得四”这句口诀呢？生：4X1=42、师：请同学们根据算式，编一编4的乘法口诀。（小组活动）交换几个41X4=4一四得四4X1=42X4=8二四得八4X2=83X4=12三四十二4X3=124X4=16四四十六4X4=165X4=20四五二十4X5=206X4=24四六二十四4X6=247X4=28四七二十八4X7=288X4=32四八三十二4

3、X8=329X4=36四九三十六49=36师：小朋友观察一下，4的乘法口诀中，相邻口诀之间有什么小秘密呀？(小组讨论)小结：对呀，每次多1个4,积就大4。用这个秘密，我们就可以把4的乘法口诀记得又快又牢。问：如果我忘记了“四六”是多少怎么办呀？三、练习与巩固练习一(1)一辆号车4个轮子：汽车辆数12345678轮子个数(2)一盒琴4号拼干：盒数12345G78饼干块数(巩固4的乘法口诀)练习二师:(1)看图写算式师：这道题要怎么考虑？生：可以看成一行4个，一共3行。3个4。也可以看成一列3个，一共4列。4个3。(2)填数()个()就是()的()倍，乘法算式：()o师：说说你是怎么想的？生：这是

4、数射线，一格表示4,一共跳了6格，就是6个4。也就是4的6倍。乘法算式：6X4=24或者4X6=24。练习三(1)师：用乘法口诀计算。师：做完后，说说你的发现？生：2的加倍是4,所以几个2的加倍就是几个4o(2)书上27页，第5题，第6题学生独立完成。拓展练习(1)师：在()里填=、或师：这类题要怎么做呢？生：把两边的算式分别算出来，再作比较。4()35,()里可以填()师：这题要怎么思考呢？生：心里想4的乘法口诀。四九三十六，所以比九小的都能填。204(),()里最小可以填()。师：这题要怎么思考呢？生：四五二十，所以比五大的都能填，要最小就是填6。I课堂小结我们学会了编4的乘法口诀，知道了用乘法口诀计算，又快又准确。