【比尾巴】导学案和预习案.docx

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1、一年级上册?比尾巴?导学案设计课题：6、比尾巴（第一课时）主备人：黎笑霞1、会认“比、尾、巴等11个生字，会写“长、比、巴、把4个生字。2、认识“，和两个偏旁：提手旁、八字头。3、借助拼音读通读顺课文，初步感知课文内容。识记生字，积累词语。感悟读文。学习过程一、情境导入：（3分钟）1谈话导入。2、播放歌曲。（播放？比尾巴?儿歌。）3、展示学习目标。二、自学成才：（三）分钟）1、请同学自由朗读课文，借助拼音读通读顺课文。（在文中圈一圈，划一划你最喜欢的句子）2、认真观察二类生字和田字格的生字。在书上标注难记或易错生字。（教师要进展预设：短、最、鸡）3、借助工具书识字，在理解该难字的字义的根基上进

2、展识字。（运用熟字加一加，见减一减，换部首等方法识字。）三、合作交流：（工5分钟）（一）小组展示1、小组展示课文朗读。2、学生进展评价，其他小组进展挑战。（进展互动展示，生生或者师生挑战）（二）生字合作学习环节1、教师出示生字词，学生自由朗读生字。2、学生指出预习中遇到的要注意的生字拼音和生字部件。3、师徒共同正音。师傅一边读一边给徒弟在书上打钩。4、师徒讨论难写生字，并说一说若何记住，给难字生字组词。5、小组长组织组员，展示田字格的生字，上板写一写构造复杂的生字，并讨论若何写漂亮。四、点拨感悟：（5分钟）1、指导写“长、比、巴、把九个字。（1）让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么

3、（2）师根据学生书写实际，提醒需要注意的地方。2、引导学生对重难点生字组词，个别可以造句拓展。五、稳固反响：（7分钟）1.照样子写词语。（书本P83）2、完成学习辅导生字局部。二次备课、教学反思课题：6、比尾巴（第二课时）主备人：黎笑霞学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，读好问句的语气。2、理解课文内容，了解动物尾巴的特点。学习重点读好问句的语气；理解课文内容，了解动物尾巴的特点。学习难点读好问句的语气。稳固复习：（5分钟）1、上板听写生字。师徒互改。2、读文：把自己认为读得好的地方读给同学听。自主学习：（5分钟）播放课文的配乐朗读录音，然后选择自己喜欢的方式练习背诵。合作交流

4、：（U）分钟）以小组为单位，以“比一比为话题，讨论完成以下任务。（小组长要明确组员分工）（一）学生分组讨论，选择感兴趣的小组。1、明确学习要求。2.明确学习任务。这些小动物是若何比尾巴的比的结果是什么（二）汇报第1、2小节的学习情况。1 .学习第1小节。（1）派代表汇报：说一说它们的比赛工程。（2）学生进展汇报，互相评议。（3）学生练习说问句。（4）有感情地读第1小节。（5）学生交流若何读好问句，并进展评价。2 .学习第2小节。（1）观察图片，交流这三只动物的尾巴是若何的。（2）汇报：预设：学生用“参加比尾巴的有和和”和参加了这次比尾巴这两种句式说话。学生用“我认为的尾巴,因为的句式说话。（3

5、）学生说一说比赛的结果。进展说话练习。（4）学生提出疑问：预设：为什么说松鼠的尾巴像一把伞（5）学生分组合作，用一问一答的形式读第1、2小节。（三）汇报第3、4小节的学习成果。1 .说一说第二场比赛的工程。（1）汇报比赛工程。预设：比赛的工程是比尾巴的弯、扁、最好看。（2）说一说公鸡、鸭子、孔雀的尾巴的特点。画一画公鸡、鸭子、孔雀的尾巴的形状。（3）学生用“我认为的尾巴,因为的句式说话。（4）小组讨论：为什么说孔雀的尾巴最好看预设：孔雀的尾巴好似一把五彩的大扇子；公鸡的尾巴弯弯的，也有色彩，但没有孔雀的尾巴美；鸭子的尾巴扁扁的，也不美。2 .同桌互读，一人读问句，一人读答句。3 .读好“最字；

6、并用“最字练习说话。4 .看课件，合作读，注意问句和答句语气的不同。点拨感悟：（10分钟）1、自由读课文，思考：动物的尾巴是若何的2、引导学生进展问答式的句式训练：例：问：谁的尾巴长答：猴子的尾巴长。学生自己进展训练。（提升）3、采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。（班内大展示）4、比赛结果是若何的呢齐读课文。拓展延伸：（5分钟）1、学生自由交流展示自己课前收集到的有关汉字、图片资料等。5 .学习创编儿歌。（1）观察课件，学习句式。（2）根据提示创编：例子：燕子、鱼、蜥蜴比尾巴。谁的尾巴O兔子、老鼠、大象比耳朵。谁的耳朵一.0稳固反响：（5分钟）一、连一连。猴子的尾巴像一把伞兔子的尾巴长松鼠的尾巴短公鸡的尾巴扁孔雀的尾巴最好看鸭子的尾巴弯二、根据课文图片说一说。孔雀的尾巴颜色真多啊，有,有,有,还有三、看提示，背诵课文。的的的好似的o的。的好似的的的最的O的O的最教学反思预习案第一课时前1本文有()节，并在书上标注序号。2、默读课文两遍，朗读课文一次给爸爸妈妈听并签名。3、在文中圈一圈，划一划你最喜欢的句子。4、认真观察二类生字和田字格的生字。借助拼音认真拼读三次。5、借助工具书识字，在理解该难字的字义的根基上进展识字。第二课时前1、选择自己喜欢的方式练习背诵。2、了解动物尾巴的相关资料。3、思考：动物的尾巴若何样