【沪教版五年制】二年级上册第六单元大家来做乘法_教学设计_教案.docx

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1、教学准备1.教学目标1、整理乘法口诀，探究相邻乘法题的关系；寻找规律，进行合理的推算。2、培养学生良好的计算能力。3、使学生体会利用相邻的题进行推算的优势。2 .教学重点/难点探究相邻乘法题的关系；寻找规律，进行合理的推算。3 .教学用具教学课件4 .标签I教学过程一、新课导入：1、师：同学们，你们还记得以前所学的加法表吗？加法表有什么特点呢？是怎么制作的呢学生回答二、新课探索：今天我们就来学习制作乘法表（揭题）探究一1、横行、竖列、斜行有什么小秘密？（学生尝试研究）小结：横行中一个因数增加L另一个因数也增加1。纵列中第一个因数减少L第二个因数增加1；左斜第一个因数减少1,第二个因数不变。右斜

2、第一个因数不变，第二个因数增加1。探究二1、颜色与乘法算式间又有什么小秘密？小结：中间红色的是平方数题。出示探究练习（平方数）（学生练习）2、师：橙色的两列题是交换题，都是5的乘法。边框题（绿色）是1和10的乘法题。蓝色的两列题是2的乘法，交换题。出示探究练习（蓝色题目）师：在计算这些题目的时候，你发现什么小秘密？小结：这些都是2的乘法题和它的交换题。三、课内练习：练习一师：你是怎么找到这些邻居的？小结：从横行看一个因数增加1,另一个因数也增加1。从纵列看第一个因数减少1,第二个因数增加1；从斜行看，左斜第一个因数减少b第二个因数不变；右斜第一个因数不变,第二个因数增加1。练习二小结：10X3=309X3=30-3=2783=27-3三247X3=24-3=21小结：2X1=22X2=42X3=62X4=8小结：10X5=5050+20=60606=54549=45练习三师：说说你是怎么想的？学生汇报。I课堂小结乘法表中的小秘密：横行中一个因数增加1，另一个因数也增加1；纵列中第一个因数减少1,第二个因数增加1；斜行里，左斜（第一个因数减少L第二个因数不变）；右斜（第一个因数不变，第二个因数增加1）。I课后习题练习册第49页