一周没来后的情绪公开课教案教学设计课件资料.docx
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1、一周没来后的情绪每个幼儿都是不同的。他们都有不同的性格,有内向的、外向的、活泼的、大方的、老实的、顽皮的。但他们都是有感情和思想的,那我们就要以爱为核心,细心对待每一个孩子。要花时间充分了解自己班级的孩子,学会观察幼儿,做到情绪以“情”换情。主人公:XXoXX一直都是一个开朗爱笑地小女孩。在幼儿园期间能够跟其他小朋友友好相处,小朋友们也都很喜欢她。每天都能够开开XXXX幼儿园,早上笑着对老师打招呼。但XX在一周XXXX幼儿园。XXX幼儿园的时候,一进教室就哭,不愿意进教室。一、全视角洞悉在室内游戏的时候,依依和小宝选择了建构区:搭房子,依依对小宝说:“我们一起搭房子吧”小宝点了点头,依依拿起杯
2、子一个一个叠加放上去,小宝将杯子放到依依的手里,两个人合作叠杯子。在叠杯子的过程中,XX想耍加入,询问依依:“我和你一起搭房子好嘛?依依听到后点了点头,XX拿起了垫子加入了搭房子的游戏。从案例中可以看出,依依的性格是外向的,勇于表现自己,在游戏时主动与其他小朋友进行交流,动手能力也比较强,乐于与同伴进行交往。但是在生病后的一周没来幼儿,XXX幼儿园时,产生了抵触情绪,具体表现为大哭,不愿意参与集体游戏。二、追踪观察在一天的早上,依依生病一周后第XXXX幼儿园,但是一进教室就哭,两只脚抵在地上不愿意进教室,老师去牵着她手一起进教室后,也是对着老师哭说“不要上学我对着依依说:“来这里,老师新放的材
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