一年级上册心理健康第六课《我能做到》教学设计-北师大版.docx

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1、一年级上册心理健康第六课我能做到教学设计-北师大版引言：在小学一年级的心理健康教育课程中，培养孩子们的自信心和积极心态非常重要。为了帮助孩子们建立积极的自我认知，学会面对挑战并勇敢地尝试，我们设计了我能做到这一主题课程。本课程将通过一系列活动，引导孩子们认识自己的优点，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受，并培养他们面对困难的毅力和自信心。一、学情分析一年级的学生刚刚进入小学，他们面临着适应新环境、结交新朋友、学习新知识等多重挑战。在这个阶段，他们的自信心和积极心态正在逐步建立，但仍然存在一些问题。例如，一些孩子可能因为害怕失败而不敢尝试新事物，一些孩子可能因为缺乏自信而不敢表达自己的想法和感受

2、。因此，在设计本课程时，我们需要充分考虑孩子们的年龄特点和心理需求，采用有趣的活动形式，帮助他们建立积极的自我认知和自信心。二、教学目标1 .认知目标：了解每个人都有优点和不足，学会认识自己的优点和不足。2 .情感目标：培养自信心和积极心态，勇于尝试新事物和面对挑战。3 .行为目标：学会表达自己的想法和感受，培养解决问题的能力。三、教学重难点1 .教学重点：帮助孩子们认识自己的优点和不足，鼓励他们勇敢地表达自己的想法和感受。2 .教学难点：如何有效地引导孩子们积极参与活动，提高他们的自信心和积极心态。四、教学准备1 .教师准备：制作多媒体课件，准备相关道具和素材。2 .学生准备：准备笔记本、彩

3、笔等学习用品。3 .教学环境：宽敞明亮的教室或活动室。4 .教学时间：本课程计划用时2课时。五、教学过程第一课时：（一）导入新课1 .教师播放一段有关自信心的动画视频，让孩子们了解自信心的重要性。2 .教师引导孩子们分享自己在生活中遇到的挑战和困难，以及他们是如何克服这些困难的。（二）新课学习1 .教师介绍课程内容和学习目标，让孩子们明确学习任务和要求。然后讲解每个人都有优点和不足的观念让孩子们认识到自己也有独特的优点和长处。接着教师可以邀请几个孩子来分享自己的优点和不足并给予积极的反馈和评价。这样可以激发其他孩子的参与热情和学习兴趣。最后教师可以组织孩子们进行小组讨论让他们探讨如何认识自己的

4、优点和不足并提出一些具体的方法如自我反思、请教他人、尝试新事物等。通过讨论可以让孩子们更好地理解并运用这些方法提高他们的自我认知能力。2 .教师将孩子们分成若干小组进行“优点大轰炸”活动。在活动中孩子们需要按照教师的指导找到自己的优点并写下来然后与其他孩子分享和交流。通过活动让孩子们更加深入地认识自己的优点增强自信心和自我价值感。同时教师也要鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力提出新颖的想法和解决方案并邀请孩子们分享自己在活动中的感受和收获鼓励他们提出自己的建议和想法。在活动中教师要注意观察孩子们的表现及时给予指导和帮助确保活动的顺利进行。3 .教师进行课堂小结和评价让孩子们了解自己的学习情况和

5、进步并鼓励他们继续努力提高自己的自信心和自我认知能力。4 .最后教师可以布置一些家庭作业让孩子们在家里也思考自己的优点和不足并写下来与家长分享和交流。这样不仅可以巩固他们在课堂上学到的知识还可以增强他们的家庭责任感和成就感。第二课时：（一）复习导入教师引导孩子们回顾上节课的学习内容帮助他们巩固对自信心和自我认知的理解和掌握并邀请几个孩子来分享他们在家里思考自己的优点和不足的经历给予积极的反馈和评价激发其他孩子的参与热情和学习兴趣。（二）新课学习1 .教师介绍一些提高自信心和积极心态的方法和技巧如积极暗示、自我鼓励、勇于尝试等让孩子们学会在日常生活中运用这些方法提高自己的心态和能力。教师可以结合实例进行讲解让孩子们更好地理解和运用这些方法。例如教师可以以孩子们面临的学习难题为例讲解如何采用积极暗示和自我鼓励的方法来克服困难并取得进步。这样可以帮助孩子们更好地理解并运用这些方法提高他们的自信心和积极心态。2 .教师组织孩子们进行小组合作活动让他们共同完成一项任务或游戏培养他们的团队合作精神和协作能力在活动中教师要密切关注孩子们的表现及时给予指导和帮助确保活动的顺利进行。通过活动让孩子们学会相互合作、相互支持提高他们的团队意识和协作能力从而增强他们的自信心和自我价值感。