三年级上册综合实践活动《创意笔筒》教案.docx

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1、小学综合实践活动三年级上册创意笔筒教案一、标题：创意笔筒综合实践活动课教案二、弓I言：同学们，你们喜欢手工制作吗？今天就让我们一起走进创意世界,开展一次创意笔筒的综合实践活动，让我们动动手、动动脑，用自己的智慧和创造力来制作出属于自己的独特风格的笔筒吧！三、学情分析：三年级学生喜欢动手操作，对制作一件作品兴趣浓厚。但在制作过程中，还要讲究合理科学地利用材料，对三年级学生而言还需要指导。四、教学目标：1 .知识目标：通过活动，让学生认识各种笔筒，了解其基本构造。2 .能力目标：在制作过程中，培养学生的创新精神、观察能力、动手能力和互相合作的能力，能根据学生个性差异进行有针对性的指导。3 .情感目

2、标：调动学生参与活动的积极性，激发学习热情和创作欲望，培养学生的实践能力，体现学生的主体地位。通过小组合作形式，加强学生之间的交流。五、教学重难点：重点：引导学生发挥自己的想象力，设计并制作出自己的笔筒。难点：在制作过程中，科学合理地利用材料。六、教学准备：教师：课件、活动器材（教师制作的一个笔筒和一些边角废料）学生：记录本、剪刀、胶水、彩纸、胶带等。七、教学过程：（一）激趣引入（2分钟）1 .谈话引入：今天老师带来一件礼物送给你们，想不想要啊？你将在这节课看到、学到、并制作出一个属于你自己的独一无二的笔筒。2 .播放视频（一个教师用边角废料制作的笔筒）3 .你们有什么想说的吗？你想知道它是怎

3、么制作的吗？（二）基本讲解（10分钟）1 .教师出示自己制作的笔筒及各种材质、造型的笔筒图片。2 .教师讲解各种材料和造型的基本制作方法。3 .学生观察并讨论笔筒的特点及制作方法。4 .教师引导学生观察并思考如何将生活中的一些废弃的物品变成有价值的艺术品。（三）合作探究（15分钟）1 .以小组形式开展活动，每组推选一名组长，组员在组长的带领下共同讨论设计一份制作笔筒的方案。教师巡视指导。2 .指导学生如何将纸杯或者纸板剪成各种形状，粘贴成有特色的笔筒。同时教师讲解如何合理利用边角废料进行装饰。教师巡视指导，及时纠正学生在制作过程中出现的一些错误和问题。强调小组合作的重要性，调动学生参与活动的积

4、极性。培养学生的实践能力，体现学生的主体地位。通过小组合作形式加强学生之间的交流。教师巡视指导的过程中还要注重学生创新意识的培养和个性差异的尊重。小组活动完成后展示学生作品并给予鼓励评价。如果有学生遇到问题可以先让已经掌握的同学教给其他同学如何制作如果有困难可以示范其他简单的作品制作步骤提示最后总结同学们共同的疑问老师再做示范指导鼓励学生间的帮助能解决的问题还是交给学生自己解决更贴近学生的实际水平）八、教学反思：为了使学生能更好的发挥自己的想象力，在这次活动中我做了充分的准备，不仅将材料进行了归类放好，而且也把作品的样式提前画好并粘贴好供学生参考，在学生制作时我也没有过多的指导，只是在必要时做

5、些提示和引导工作,把主动权留给了学生，让学生自己去发现、创造。本节课的教学虽然取得了一定的成绩但是还存在一些不足：有的同学对材料的运用还不够合理有些同学对创新的方面还有些不敢尝试有的同学对于作品细节方面还处理得不是很好总之在今后的教学活动中我会不断学习、反思，提高自己的教育教学水平使每个孩子都有所收获以上是我对本节课的一些粗浅的认识，不足之处请各位老师多多批评指正！八、教学延伸：鼓励学生平时注意观察生活中的废旧物品，尝试将它们变废为宝，美化我们的生活环境。同时也要注意养成良好的垃圾分类处理习惯。八、教学总结：本节课的教学任务基本完成，学生的参与情况良好，能够发挥自己的想象力制作出有创意的笔筒作品。但还存在一些不足之处，如个别学生还不能很好的掌握材料的运用技巧和作品的细节处理方法。在今后的教学中要加强个别辅导，提高教学质量。