人教版体育一年级下册立定跳远（教学设计）.docx

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1、教师备课用纸课题立定跳远课型新授课执教者教学目标认知目标：能用自己的语言描述出立定跳远的动作要领。技能目标：能够流畅、连贯地做出立定跳远的动作，发展学生的协调、灵敏、下肢力量等身体素质。情感目标：通过学练结合、游戏比赛等形式，培养学生的不畏困难、勇于克服困难的体育精神。教学重难点重点：向前上方摆臂迅速有力，蹬地收腿难点：动作连贯协调、蹬摆结合学情分析一年级学生年龄较小，上课注意力不集中。活泼好动，自我约束能力不强，对体育课的认识不全。所以在教学和组织上的形式多以直观感知、游戏和小比赛进行。提高他们对体育课的兴趣和上课的参与度。一年级学生模仿能力较强，教师则从不同角度进行示范，给学生一个完整、正

2、确的动作概念。课上主要以反复练习为主，加强动作记忆，为学习后续“跳”类运动项目打下一定的基础。教学流程师生双边活动设计意图一、开始部分（10分钟）1 .课堂常规2 .师生问好3 .宣布本课L体委整队，检查人数，向教师报告情况2 .师生问好3 .导入教师：同学们，你们在走路的时候，前面遇到坑坑洼洼，那你们怎么办呢？通过生活中的事例导入到体育课堂内容学生：绕过去、跨过去、跳过去中，引起学生4.游戏“青教师：对了，我听到有同学说跳过去。在体育运动中的们的兴趣，迅蛙过河”“跳”类项目，有一项叫“立定跳远:今天老师带领着速把注意力5.热身活动同学们一起学习立定跳远。老师相信你们已经迫不及待集中到课堂了，

3、那我们在正式上课前先玩一个小游戏。o4.游戏：青蛙过河O方法：学生扮作“青蛙”的角色，圆圈充当“荷叶”，学生必须通过若干个圆圈才能完全过河。（学生开动大脑，利用小游戏自己想办法过河。可单脚跳、双脚跳、跨过去等等）可激活学生组织：学生成两路纵队，排头开始通过圆圈，有序通过的上课状态，后，回到原位。提高课堂参评价：老师刚刚发现同学们过河的动作各种各样的，有与度。单脚跳双脚跳等等，很棒，很聪明。5.热身活动：头部运动4X8拍肩部运动4X8拍膝关节运动4X8拍正压腿4X8拍准备活动可二、基本部分侧压腿4X8拍达到预防运（20分钟）手腕踝关节4X8拍动损伤的目1.学习立定左右单脚跳4X8拍的。跳远1.学

4、习立定跳远2.原地练习教师：讲解示范，先是完整动作后是分解动作。立定跳远动学生：认真看认真听。作动作要领：“1”双脚打开，与肩同宽，双手上举；“2”3.跳小栏膝盖微曲，双手自然摆至身体后侧；“3”双手用力往前教师讲解示架，练习高度摆，双脚蹬地收腿，后脚跟先着地。范，给学生直4.练习立定教师总结动作要领为“超人”、“矮人”、“飞人”。观认知，留下跳远“你追我2.原地练习立定跳远动作正确的立定赶”教师：喊动作的代名词，最后的“飞人”动作，要求是跳远动作印收腿收腹、往上跳。学生：听到老师的指令后，马上做出相应的动作。积极象。往上跳，体会上下肢的协调配合。利用生动、有3.跳小栏架，练习高度趣的词语代组

5、织：学生成四路纵队，排头开始跳过小栏架，跳完的替动作名称，同学排到队尾，继续练习。便于学生记教师：巡回指导，发现动作不正确的同学及时给予纠正。学生：积极练习，排队有序，上课遵守纪律。4.练习立定跳远“你追我赶”组织：学生成四列横队，前后相隔一米的距离。一二排错位站，三四排错位站。教师一声哨，跳一下。后排的同学尽量往前跳，追上前排的同学。忆和掌握。三、结束部分教师：教师巡回指导，挑选优生作示范动作。（5分钟）学生：立定跳远的动作连贯、流畅地做出来。每跳完一1.放松活动次，要站在原位，认真听老师的哨声。通过完整的2.总结课堂3.宣布下课1 .放松活动：甩甩手、甩甩腿4X8拍2 .师生共同回顾本节课的学习内容和动作要点，评价学生的上课情况。3,收拾器材，宣布下课。动作练习，发现动作标准、协调的学生做示范。给同学们树立一个学习的好榜样。