人教版六年级下册音乐欢乐颂教学设计.docx

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1、音乐教学设计课题欢乐颂班级六年级教师教学目标1 .使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。2 .能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等：合唱时声部和谐、声音优美。3 .能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重难点重点：了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。难点：初步熟悉欢乐颂的音调，并能用课堂乐器演奏。教学过程教学流程教师活动学生活动一、导入1 .介绍“乐圣“贝多芬。贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬第九交响曲第四乐章中的合唱部

2、，分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。2 .欢乐颂是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现,他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。第九交响曲首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。(3)欣赏合唱欢乐颂(5)复听。二、器乐演奏学生聆听，感受贝多芬的伟大。欣赏合唱欢乐颂教学流程1 .用课堂乐器演奏欢乐颂的主旋律。2 .用课堂乐器演奏欢乐颂的第二声部旋律。3 .二部合奏。4 .二部合奏配上打击乐器，教师或学生指挥。三、小结这节课我们学唱了爱的奉献，初步了解了乐圣”贝多芬。有关贝多芬的故事还有

3、很多，他的作品也很多，请们在课外收集一些材料和音响，举办一次”走近贝多芬”的主题欣赏会。四、作业：集体舞1.教师提出分小组创编集体舞的要求，即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适当编一些双人的动作(可参考教材上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与，不要只靠个别骨干来创编，其他人旁观。L学唱歌曲(1)学唱欢乐颂的第一声部歌谱及歌词。(2)学唱欢乐颂的第二声部歌谱及歌词。(3)二声部合唱。(4)大部分学生演唱，小部分学生用课堂乐器作伴奏(可相互交换几次)。(5)背唱欢乐颂，教师指挥，用录音带伴奏。分小组表演，并比赛。全体学生一起跳集体舞。作业设计学唱歌曲爱满人间板书设计第一单元爱满人间2.欢乐颂3345543211233.22-|教学反思教研组长审签: