人教版（2019）选择性必修第二册Unit5FirstAidUsingLanguage公开课教学设计.docx

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1、Unit5firstaidUsinglanguage:learntocallemergencyservices1 .教学目标：1 .文化意识：能通过学习了解一些国家的急救号码以及拨打急救电话的方法和要求，学会用英语描述紧急情况。提高安全意识和自我保护能力，理解生命的意义，珍爱生命,关爱他人。2语言目标：1听懂急救电话的录音，理解内容接线员的指令，通过听力训练关注并掌握急救电话的特点和拨打急救电话的要求2.模仿听力中的急救电话，角色扮演溺水场景的拨打急救电话。3技能目标：1.听力技能：听之前的Predietion:2.通过听力训练关注并掌握急救电话的特点和拨打急救电话的要求3.3.运用所学电话用

2、语拨打急救电话；4.运用所学急救指令实施急救2教学重点：1 .学生习得急救电话的特点和拨打要求2 .学习如何用英语表达紧急情况并求救和施救3教学难点：1. 如何引导学生抓住听急救电话的要点2. 学生学习和掌握拨打急救电话施救方法的效果检测思路:1.出现情况（对于紧急情况的描述）2.拨打电话（拨打什么号码，说什么,怎么说）3.按照指令进行施救（听懂指令）4.用指令帮助他人。教具：一个假娃娃一张桌子（让所有人看得见）4教学过程Stepl.leadin1 .听一段120急救车的铃声，让学生猜引入话题：救护车的警笛声以及急救号码为120.然后提问：haveyouevercalled120?whendo

3、Weneedtocallanambulance?然后点一些学生回答，进而合理进入到activity2:matchthepicturesbelowtothemedicalemergencies,andthendiscussthequestionsingroups.师生一起互动：老师问：l.whathappenedtothemaninpicture1/2/3/4/5让学生通过观察用自己的语言来进行描述，描述内容：themanwomankidishaving/SUffering/借此在其中加入描述一些描写紧急情况的细节描写的句子，为后续的听力做词汇和句型的准备。2.老师问，是不是所有的情况都需要拨打

4、紧急电话呢？你会因为以上的哪几种情况拨打急救电话？除此之外还有哪些情况需要拨打急救电话呢？、2 .国内电话为120.国外的急救电话知多少。进入activity.让学生讨论/直接给出关键电话，并提醒学生记住。3 .记住电话都还要知道如何正确的拨打急救电话，现在让我们听一段英国男孩子拨打的急救电话，学习他是怎么求救的。合理进入activity3.训练学生的听力技能：prediction根据题干猜测内容1. WhVdidtheboycall999?2. Whoelsewasintheroomwiththeboyandhisgrandfather?3. HoWClidtheboydescribethe

5、OIdmanscondition?4. Amongthemedicalemergenciesinactivity2zWhiChdoVoUthinkthabovsHQndfatherSUfferedfrom?T根据这几个问题再次提出以下问题：1.whoarethespeakers?(boyandtheinstructor)2.whydidhecallthe999?hisgrandfatherishavingaserioushealthproblemandtheyneededanambulance.Nowletslistentothetapecarefully,payattentiontothed

6、eacriptionstheboymadeabouthisgradnfatherandanswerQ2-4c三三JNowweknowtheconditon,doesanybodyheardhowtodointhissituation?Ok,nowlistenagain,thistime,payattentiontowhattheoperatorsaidandnumberthefollowinginstructionstheoperatorgave.（activity4）T多么惊险的一次经历，同学们，假如危险发生的时候求救者和接线员其中一方出现了差错，可能就来不及救人了。让我们回忆以下，在这段对

7、话中，双方的表达是怎么样的，我们应该如何正确的打电话以及如何给人施救指导呢？（给学生展示听力原文，让学生总结，打电话应该说哪些内容，然后板书。其次，代入情景，回答activity5的问题：howdidtheoperatorkeeptheboycalm?whatdidtheoperatordotomakethecallasuccess?）让学生观察总结接线员的语言特色引入followinstructionsPostlistening:（输出部分，体现学生习得的指令效果和急救技能）知道了说什么，怎么说，现在我们来学习如何对溺水的人进行施救。Thepicturesbelowshowhowtoresc

8、uesomeonefromdrowning.Nowiwilldivideyoutogroups,and6peopleagroup.Pleaseusethewordsgivenbelowtodiscusswhatisgoingonineachpicture.Thenwewillplayagame.Youhavetofinishyourdiscussionin3mins.（力口上倒计时）iChecktheanswer.说出正确施救的步骤以及表达I_Roleplay.一个学生扮演打电话的人，让其描述情况，一个学生扮演接线员，让其下达指令，一个学生实施指令。（这样做能够更大范围的检测学生对于知识和技能的掌握。）升华主题：生命珍贵，要提高安全意识和自我保护能力，于此同时能够对他人正确施救。同时要意识到造成意外事故的原因，避免意外发生的注意事项：（养成良好的生活作息，持健康饮食，规律的锻炼以及不要去危险的地方。）希望学到的知识能在紧实时发挥作用，但是最希望的是这些知识永远用不上。