2024年鄞州区中小学信息素养提升实践活动指南.docx

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1、2024年l州区中小学信息素养提升实践活动指南宁波市郭州区教育局2024年2月目录人员氾围二、活动内容三、数字创作项目设置及有关要求四、计算思维项目设置及有关要求五、创客项目设置及有关要求六、机器人项目设置及有关要求七、奖项设置八、组织工作表表表表附附附附1：推荐作品登记表2：作品创作说明3：数字创作项目作品推荐名单4：计算思维项目作品推荐名单附件1：数字创作项目作品推荐参考指标附件2：计算思维项目作品推荐参考指标一、人员范围郭州区小学、初中在校学生。二、活动内容数字创作、计算思维、创客和机器人4个大项目11个子项目。三、数字创作项目设置及有关要求数字创作项目是使用数字化资源和工具，设计、制作

2、完成数字化创新作品。（一）项目设置项目名称小学组初中组电脑绘画电子板报3D创意设计微动漫微视频（网络素养专项）注：表格中打“”代表该组别设置对应项目。（二）作品形态界定1 .电脑绘制（电脑绘画和电子板报）电脑绘画作品运用各类绘画软件制作完成。可以是单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。创作的视觉形象可以是二维或三维的，可以选择写实或抽象的表达方式。作品格式为JPG.BMP等常用格式，作品大小建议不超过20MBo注意：单纯的数字摄影画面、数字摄影画面经软件处理（如数字滤镜处理画面）等作品均不属于此项目范围。电子板报或电子墙报作品运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应处理软件创作，

3、适用于电子屏幕展示。设计要素包括报头、标题、版面设计、文字编排、美术字、插图和题花、尾花、花边等部分，一般不超过4个版面。以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；主要内容应为原创。作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MBo2 .电脑设计（3D创意设计）3D创意设计作品使用各类计算机三维设计软件创作设计完成，思考、发现在日常生活中有待改善的地方，提出创新解决方案。要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行三维建模、3D打印、零件装配，并制作相关功能演示动画或视频。提交文件包括：设计说明文档，源文件，演示动画（建议格式为MP4）和作品缩略图。作品文件总大小建议不超过100M

4、Bo作品设计的实物尺寸不超过15Ommx20OmmX200mm,薄厚不小于2mm,提交文件中建议包含3D打印实物照片。注意：单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频等不属于此项目范围。3 .微动漫运用各类动画制作软件，通过故事角色、场景、动作设计，音效处理、合成的原创动漫作品。作品主题应积极向上,主要展现与学生家庭、校园生活等紧密相关的内容，如近视防控、体育与健康、传统美德等。需表现完整的故事情节，主题明确，细节合理，表现手法不限。微动漫中主要人物角色、场景等应为原创，通过网上或其他渠道下载、搜集、破解的内容，不属于原创范畴。作品播放文件格式建议转为MP4格式，大小建议不超过200MB,播放时长建议不

5、超过5分钟。请一并提交作品源文件。4 .微视频（含网络素养专项）通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用声画语言表现内容的动态影像短片，作品主题应积极向上，主要展现与学生家庭、校园生活等紧密相关的内容。其中网络素养专项是针对学生了解网络知识、使用网络的能力，包含对网络信息进行理解、分析和评价的辩证思维能力，以及利用网络进行沟通时的法理与伦理道德修养。提高青少年的网络素养对构建健康、文明的网络生态，于青少年成长和发展具有重要意义。作者应参与各个环节的主创工作（作品编剧、导演、拍摄、演出等），并完成后期剪辑及合成制作。主题及音画内容均须遵守国家法律法规。作品须添加中文字幕。作品片尾应加入

6、拍摄花絮，花絮播放时间为30秒左右。微视频中展示内容应为原创，通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。作品格式为MP4等常用格式。作品大小要求不超过200MB,播放时长不超过8分钟。请一并提交部分重要情节的镜头原素材压缩包。（三）作品报送和推荐1 .各项目作品以学校为单位报送。要求所推荐各子项目作品中，属于同一学校的作品不超过3件。每件作品限报1-2名作者。每名作者限报1件作品，每件作品限报1名指昱教画（中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作，下同）。2 .各中小学于2024年3月7日前，将数字创作项目作

7、品推荐名单（附表3）和参赛作品通过浙政钉报送至郭州区教育装备与信息管理中心联系人。报送内容按照“项目作品库-学段-参赛项目-四级文件夹”存放作品，四级文件夹分别命名为作品编号+作品名称。四级文件夹内含参赛作品、推荐作品登记表（附表1）、作品创作说明（附表2）以及作品形态界定中要求一并提交的材料。四、计算思维项目设置及有关要求计算思维项目是使用常用程序设计语言（C/C+、C#、Java.PythonPHP等）、图形化编程工具等创作完成软件作品，实现某些特定功能或解决某种需求。软件作品可以是运行在单台计算机的软件、面向互联网的应用服务、面向移动互联网的APP应用等。（一）项目设置项目名称小学组初中

8、组创意编程注：表格中打“”代表该组别设置对应项目。（二）作品形态界定创意编程作品呈现可以是结合实际的系统工具、趣味益智游戏、辅助学习的创意工具等，注意突出程序结构和算法，体现计算思维能力。可使用Kitten、腾讯扣叮等具有国内自主知识产权的工具和平台（包括PC端和移动端）创作作品。为提升学生人工智能素养，鼓励使用包括人工智能等相关模块的工具。内容需紧密结合作者的学习生活，充分发挥想象力，积极向上。（三）提交材料1 .作品成果以及运行所需的环境软件；2 .软件设计、操作使用说明、系统初始或内置账号信息等文档；3 .软件功能演示讲解视频文件，以及用于补充说明的配套材料等。要求文件大小不超过700M

9、B。运行在单台计算机的软件作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能稳定流畅的实现安装、运行和卸载。如不能生成可执行程序，应提供软件源代码、运行环境说明文档以及使用指南等。面向互联网的应用服务，或互联网+、人工智能、大数据方向的程序作品，需提供部署所需的程序、部署环境软件和部署指南。应充分考虑部署实施的简易性，必要时可考虑在提供作品的基础上，增加提供作品部署后的虚拟机镜像，或结合公有云提供测试服务。面向移动互联网的APP应用需编译发行为可安装程序,明确注明作品所需要的系统环境和硬件需求。对于不能提供安装程序的作品，应提供软件源程序，必要时可提供APP在应用商城的下载渠道。（

10、四）作品报送和推荐1 .各项目作品以学校为单位报送。要求推荐各子项目作品中，属于同一学校的作品不超过3件。每件作品限报1-2名作者。每名作者限报1件作品，每件作品限报1名指导教师。2,各中小学于2024年3月7日前，将计算思维项目作品材料连同推荐名单（附表4）通过浙政钉报送至郭州区教育装备与信息管理中心联系人。报送内容按照“项目作品库-学段-参赛项目”存放作品，四级文件夹分别命名为作品编号（详见附件3）+作品名称。四级文件夹内含参赛作品、推荐作品登记表（附表1）、作品创作说明（附表2）以及作品形态界定中要求一并提交的材料。五、创客项目设置及有关要求拟于2024年下半年组织推荐参加宁波市中小学信

11、息素养提升实践活动创客竞赛。（一）项目设置项目名称小学组（四年级及以上）初中组创意智造人工智能（含智能博物）任务挑战*注：1.表格中打“”代表该组别设置对应项目。2.项目名称带*标记为我省自设项目；其余为全国交流展示项目。（二）作品形态界定1.创意智造参与者在电脑辅助下进行设计和创作，可使用各类计算机三维设计软件、3D打印、激光切割等，结合开源硬件、物联网等技术，围绕拟定的主题进行功能和结构设计，制作出体现创客文化和多学科综合应用的作品，并进行交流展示。项目旨在锻炼学生观察生活和问题解决的能力，突出创新、创意和动手实践，不鼓励依赖高端器材或堆积器材数量。通过合理的结构设计、科学的元器件使用、恰

12、当的技术运用、有效的功能实现，完成作品创作，如趣味电子装置、互动多媒体、智能场景模型、具有灵活结构驱动或控制的智能机器等。作品创作着重体现创新意识。2 .人工智能（含智能博物）参与者通过简单的人工智能应用模块搭建、设计，初步实现人工智能创意应用方案，并进行交流展示。项目旨在让学生努力发现生活中可以借助人工智能技术提升品质的问题点，创新的思考解决方式，突出人工智能的功能特点，通过方案设计、硬件搭建、编写程序、软件调试等，以解决实际问题为目标，借助自然语言交互、图像识别、大数据分析等方式，初步实现团队的人工智能创意应用方案。其中智能博物项目旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的基础上，突出观

13、察生活和创新，激发学生鉴赏力、创造力和应用能力。鼓励突出人工智能属性，如使用图像识别、语音识别、自然语言处理等技术，通过机器学习等手段，实现相关智能感知，执行规定任务和实现预设功能。学生设计并实现一款具备能听会说、能看会认、能理解会思考的智能系统，创作中强调人工智能技术应用的合理性、丰富性和创新性。3 .任务挑战任务挑战项目以戈德堡原型为基础，参赛选手根据预设规则，通过现场设计方案、工程结构搭建等完成任务，并进行团队展示交流。（三）参赛名额和人员要求各项目参赛作品和参赛队伍限额推荐，名额和参赛要求另文通知。各项目每支队伍2名学生，每支队伍限报1名指导教师。六、机器人项目设置及有关要求拟于202

14、4年上半年组织中小学信息素养提升实践活动机器人项目赛事。（一）项目设置项目名称组别实体机器人双足人形机器人或多足仿生类机器人小学组、初中组轮式或履带式行走机器人小学组、初中组可编程控制的空中飞行器（飞行机器人）小学组、初中组实体机器人（乐高专项）*FLL少儿探索科创活动*小学组（一至三年级）FLL青少年机器人挑战*小学组（四年级及以上）、初中组注：项目名称带*标记项目为国际比赛项目；其余为全国交流展示项目。（二）项目规则1 .智能机器人项目比赛规则赛前发布，可参照往年全国活动机器人项目规则（网址：）进行赛前训练。2 .智能机器人（乐高专项）项目设置、活动主题和内容详见全国学生信息素养提升实践活

15、动之2023-2024年央馆-乐高教育科创活动指南（网址：）。（三）参赛名额和人员要求各项目参赛队伍限额推荐，名额和参赛要求另文通知。智能机器人项目每支队伍2名学生；乐高专项FLL少儿探索科创活动每支队伍4名学生，乐高专项FLL青少年机器人挑战每支队伍4-6名学生。每支队伍限报1名指导教师。七、参与资格审定和奖项设置（一）参与资格审定如有以下情况，取消本届活动参与资格，情节严重者取消其参赛学生和指导教师2年内的参赛资格，将有关情况通报所在学校。1.作品有政治原则性错误和科学常识性错误。2 .作品中非原创素材及内容过多，且未注明具体来源和出处。3 .存在指导教师代替学生完成作品制作的情况。4 .作品不符合作品形态界定相关要求。5 .已正式出版的作品或已在其他市级及以上比赛获奖的作品不参加评选。6 .其它弄虚作假行为。（二）个人奖项1 .数字创作项目、计算思维项目、创客和机器人项目分设一等奖、二等奖、三等奖；并推荐优秀作品参加宁波市活动。2 .为体现获奖作品的水平，各项目各奖项可空缺、可并列；作品获奖等级、并