4四季 第一课时 一等奖创新教学设计_1.docx

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1、4四季第一课时一等奖创新教学设计4.四季（第一课时）教学目标：1.认识尖、春、蛙等7个生字和虫子旁、折文2个新的偏旁，读准多音字“地”的字音，正确书写“四2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗歌是由小节组成的。3 .学习第一、二小节，深入了解春天和夏天的特征，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点：1、朗读课文，认识7个生字和偏旁（折文、虫子旁）。2、能仿照课文，用上叠词和拟人手法，说说自己喜欢的季节。教学过程：一、导入小朋友们，你知道现在是什么季节吗？（板贴“春”）请你来拼读，翘舌音读标准。开列小火车读一读。（出示四季图）那这四幅图分别代表哪几个季节？你回答问题能够把话说完整，掌声为他的

2、好习惯点赞！让我们跟着小老师一起读春、夏、秋、冬。那你看这两个字（板贴移动“冬/夏”）你发现他们有什么共同的地方吗？冬的上面部分和下面部分都是相同的，叫一一请你来拼读（板贴：折文），我们一起叫叫他的名字。春夏秋冬还可以用一个词语来形容？谁知道？对的就是“四季二拿出金手指，和老师一起来书写课题。“4四季”二、整体感知我们发现这篇课文是一首小诗，诗是分小节的，这是第一小节，这是第二小节，你能不能学着老师的样子，把剩下小节的序号都标上。（你很棒，不仅标的快，而且数字写得很漂亮）请看，标到和老师一样以后，请你坐端正了。竖起小耳朵，听老师读。请你自己也来试试看，读给你的同桌听，注意自由朗读，速度可以和别

3、人不一样。会读了，请你坐端正。我请四位小朋友分小节来朗读课文，其他同学仔细听，注意读准字音，不要多字或者漏字。这四位小老师都读得特别准确，非常熟练。这边还有2个字老师要提醒大家读好，请学着我的样子读一读。不知不觉我们已经读了好几遍课文了，那你最喜欢这里面的哪个季节呢？你能用“我喜欢（），因为（）“说一说吗？（你喜欢夏天，因为夏天可以吃冰淇淋。你喜欢春天，因为春天可以去春游。看来大家都喜欢去探索这个世界，探索大自然，探索美食。）三、学习第一小节“一年之计在于春”，课前预习的时候，老师发现我们班有20位小朋友都喜欢美丽的春天。你瞧，春天来了（出示课文第一节内容与插图）。你看到了什么？对的，像这种刚

4、从地底下钻出来的小草就叫作草芽。你看到的草芽是什么样子的呢？（边画边说）上面小小的，下面大大的。像这样上面小下面大的形状就叫作：尖。（出示生字）你发现尖上面的小和我们平时认识的小有什么不一样？想一想生活中，除了草芽是尖尖的，你还见过生活中哪些东西是尖尖的呢？尖尖的草芽比较顽皮，它翻个跟斗就变成了草芽尖尖。这就是诗一样的语言，谁还可以读得再美一点儿？老师请大家做一次小草芽。春风轻轻地吹，春雨绵绵地下，大家钻出了泥土。你看到了什么？哦，你看到的世界可真精彩，养育你的泥土，蓝天白云。你的心情怎么样？不再孤单了，你的小眼睛也会说话，透露着一股高兴呢！请你说，你还看到了天上飞过来的小鸟。你的心情是怎样的

5、？当小鸟飞过去的时候，你会和她说什么呢？“我是春天二你说得可真开心；请你说，柔柔嫩嫩的。可是小朋友们，你是草芽啊，为什么说你是春天呢？草芽是春天的代表啊，你说得可真自豪啊。老师也忍不住和大家一起来感受一下,老师读前面，大家读草芽说的部分。草芽尖尖，他对小鸟说一一。让我们一起再做一次小草，做做动作读一读（配乐）。四、学习第二小节美丽的春天过去了，就来到了一一夏天。那夏天你会学了吗？自己学着读一读。夏天到了的这个好消息又是谁报告的？咱们西湖边长大的孩子,肯定都见过，荷叶是怎么样的？（圆圆，出示插图）“荷叶圆圆”我们在前面也学过一首诗，叫江南，江南可采莲，莲叶何田田。荷叶圆圆，报告了一句什么好消息？

6、请你把它圈出来。请你说,“我是夏天。“你读得多想让老师去看看夏天呀。那你现在知道“他”指的是谁啊？联系上面这句话，指的就是“荷叶”。小眼睛可真会寻找，我们一起读一读。“荷叶圆圆，他对青蛙说，我是夏天。”荷叶是向谁报告这个好消息的？“青蛙”这个蛙是一一虫字旁。虫子旁的字你猜猜和什么有关？那你还见过哪些虫字旁的字？青蛙在干什么？也许他还在荷叶上唱着“夏天到！夏天到！”怪不得圆圆的荷叶，要对青蛙说：“我是夏天。”现在你能不能连起来读一读这两小节，女生读第一小节，男生读荷叶第二小节。读书姿势请准备。那现在你还会吗？（去掉文字，剩下图片）大家轻轻起立，让我们加上动作，一起来朗诵。五、仿写拓展读着读着，老

7、师也和大家一起从春天来到了夏天。在春天和夏天,除了课文中提到的，还有哪些景物？他们来了一一（出示）。大家想不想当当小诗人？他对说：“我是J自己来编一编，要求用上像“尖尖”“圆圆”这样的词。柳条弯弯，他对小溪说：“我是春天”樱桃圆圆，他对小朋友说：“我是春天六、小小书法家个个都是小诗人，看看是不是也是小书法家。这篇课文中藏着很多的生字宝宝，你看看你能不能点亮智慧树。春风秋雨夏天冬日春天，草芽尖尖。夏天，青蛙坐在圆圆的荷叶上。最后我们来写一个“四”。大家观察这个字长得怎么样？“扁扁的、胖胖的”怎么写好它呢？（左上格起笔横折往里收一收，撇,竖弯，弯在横中线上，最后封口）请小朋友们，翻开课文，书写姿势请准备，先描一个，再写一个。小朋友们，今天我们领略了春天和夏天，大自然多么美丽呀！下一节课，我们一起去寻找秋天和冬天。