3 拍手歌一等奖创新教案(2课时).docx
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1、3拍手歌一等奖创新教案(2课时)3拍手歌教学目标:1.正确认读“世、界”等14个生字;了解“隹、鸟”偏旁表义的特点;正确认读“丛林、深处”等6个词语;正确书写“歌、丛”等10个字。2 .正确、流利地朗读课文;读出儿歌的节奏,熟读成诵,体验儿歌带来的快乐。3 .了解8种动物的形象及特点,交流动物知识,增强关爱和保护动物的意识。教学重点、难点:1.正确认读“世、界”等14个生字;正确书写“歌、丛”等10个字,背诵课文。2 .了解8种动物的形象及特点。第1课时课时目标1.通过预习认识“世、界、雀”等14个生字,重点指导“锦、灵、猛、鹰”等难读的生字。3 .通过观察发现了解“隹、鸟”偏旁表义的特点,重
2、点认识“雀、鹰、雁”等字。4 .引导学生利用形声字的构字规律,认识“猛、翔、深、猫”等生字。5 .抓住动物的特点,读好词语,能正确、流利地朗读儿歌,读出儿歌的节奏感。6 .能在田字格中正确美观书写“歌、深、朋、猫”4个左右结构的字。教学过程:一、游戏导入,激发兴趣。1 .小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?瞧小动物们在玩游戏呢!观看小视频你们知道吗,这个游戏叫“拍手歌二2 .(出示课题)今天我们一起来学习识字3拍手歌,一起来玩游戏。引导学习生字“歌”:形声字,声旁“哥”,形旁“欠”,张大嘴巴的意思。读词语“唱歌、莺歌燕舞“,拍手歌里的“歌”指的就是拍手游戏中的儿歌。3 .读课题:拍手歌。二、整体感知,
3、趣味识字。1.创设情境,认识生字。今天,老师带大家来到一个有趣的地方,看,这是哪儿?(课件出示:动物乐园的大门)你可以用一个什么词来形容动物乐园呢?(可爱、有趣、奇妙)读读这句话,哪个词告诉我们动物可爱,动物园有趣、奇妙?就是“新奇”。读一读“世界”这个词语。咱们一起走进这新奇的动物乐园去瞧瞧,好吗?4 .自主练读,感知儿歌。(1)观看课文朗读视频。(2)学生自由练读。5 .找动物:请小朋友们走进动物乐园,到儿歌中去找一找动物,把它们的名字圈出来。看看你找对了吗?课件出示:孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎黄祜百灵熊猫(1)读读动物的名字。提醒:“锦”是前鼻音,“鹰”“猛”“灵”是后鼻音。(2)认识“锦鸡”
4、,了解名字的由来。(3) 了解雁群就是一群大雁。(4)读好“雄鹰”和“猛虎”:一个是天空霸主,一个是森林之王,它们非常勇猛,读起来要特别有力度,体现出“鹰”和“虎”的厉害,再读一读。(5)认识生字“猛”,像这样的形声字还有“猫、深、翔”,引导学生识记。学习生字“深”(6)你发现雄鹰、猛虎这两个动物名字有什么秘密吗?这这两个词语前面的“雄”“猛”都表现了动物的特点,还可以说“雄狮、雄鸡”“猛龙、猛兽”,像这样的词语还有“恶狼、骏马、灵猴”,读到这些词语,你抓住前面一个字就了解这些动物的特点呢,有趣吧!6 .找形近字,归类识字。(1)读一读词语,仔细观察,说说你有什么发现。雄鹰孔雀大雁锦鸡黄鹉天鹅
5、加点的字有什么共同点?(2)(出示动画:演示“隹”由图变字的过程)认识“隹”,在古代指的是短尾巴的鸟,很多与鸟有关的字带有“隹”部。认识“鸟”字旁,在古代指长尾巴鸟我,鸟字旁的字都与鸟有关。部首“隹”和“鸟”,都是表示与鸟类有关的字。中国汉字宝库中还有不同偏旁表示相同意思的,你知道吗?比如:拍打寻找描红手掌看见拿着部首提手旁和手字旁都表示跟手有关。三、再读儿歌。把认识的生字新词再送回课文,你们会读吗?跟老师一起来读一读吧,把不同动物的特点读出来。四、指导写字歌朋深猫四个生字都是左右结构,老师分成了两组,能猜出为什么吗?“歌、朋”左右宽窄相当,左部分在左半格,右部分在右半格,都略靠近竖中线,“歌
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