古诗三首《绝句》公开课一等奖创新教学设计_1.docx

《古诗三首《绝句》公开课一等奖创新教学设计_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗三首《绝句》公开课一等奖创新教学设计_1.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、古诗三首绝句公开课一等奖创新教学设计部编版小学语文三年级下册绝句教学设计【设计理念】本文选自部编版小学语文三年级下册教材第一单元。此单元以“可爱的生灵”为主题，从不同角度展现了大自然中生灵的可爱与美好。本课时的设计以我们芙蓉学校校本主题“有效”“有趣”为指导,以“激兴趣一一读诗文一一明诗意一一赏意境”为思路，力求引导学生结合诗句想象画面并积累背诵，同时激发学生热爱大自然和美好生活的情感。叶圣陶先生曾言：“教是为了达到不需要教。”授人以鱼不如授人以渔。最终，通过本课时的教学，学生能初步了解学习古诗的方法即“读通诗句，整体感知；结合注释，理解诗意；抓住景物，想象画面；走进诗中，感悟情感。”，以期在

2、未来的学习中能活学活用，提高语文素养。【教学目标】1.认识“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。2 .能读出诗句的节奏和语调的变化并有感情地朗读绝句，背诵并默写绝句。3 .能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。进而体会诗人对春天的喜爱之情。【教学重点】能抓住诗中所描绘的景物，借助插图，展开想象，说出诗中的景象。【教学难点】通过诗歌传递的画面，体会诗歌表达的情感和意境。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、视频导入，激发兴趣1 .播放视频春天来了。春，是四季的序语，是万物生长的季节。古往今来，很多文人骚客被春景打动，写出许多脍炙人口的诗句。你知道哪些呢？一起分享吧

3、！2 .今天我们就一起追随诗人杜甫的脚步，去感受美丽如画的春光。(板书课题：绝句)3 .走进古诗和作者。绝句是古诗的一种体裁，按照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝句。这首诗是一首五言绝句。杜甫，字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳。唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名，合称“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，他一生写诗1400多首，被后世尊称为“诗圣”。他的诗被称为“诗史”。二、初读感知，走近诗文1.学生根据提示自读古诗，播放朗读音频纠音。4 .学习生字词。(1)我会认正字音：自读，指名读，重点强调鸳鸯(yudnyng)读音。识字方法：按照形声字的规律进行归类识记(如：芦和芽、鸳和鸯)，字理

4、识字(燕)。学生介绍自己的识字小妙招。预设：木+每二梅y+乏二泛(加一加)喊减(换一换)(2)我会写重点指导“融、溪”，强调易错处。书写练习。(3)开火车组词语。三、读想结合，领悟诗意1 .听范读，想画面。(1)师范读，生跟读。(2)如果这是一幅活的画，画面给我们展现了哪些景物呢？(迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯0)2 .学习“迟日江山丽，春风花草香。”（1）理解“江山”和“丽二（河流和大山，泛指祖国；秀丽）（2）理解“迟日二（出自诗经七月：“春日迟迟。迟迟，指缓慢的样子。迟日，就是指春季太阳落山渐晚，白天变得长了。）（3） “迟日江山丽”从哪个角度描写了春天的景象？（看见，视觉。）（4）

5、“春风花草香又从哪个角度描写了春天的景象？（闻到的，嗅觉。）（5）结合课件插图，理解“迟日江山丽，春风花草香。”的诗意。（春天阳光普照，山河无比秀丽。春风拂面，送来花草的芳香。）（6）同学们，让我们插上想象的翅膀，来到这美丽的景色中，感受着春风，伴着花香，美美地读一读这两句诗吧！3 .学习第三句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”过渡：这美丽如画的春景，把小动物们也呼唤出来了。（1）小燕子飞来飞去，它在忙什么呢？（筑巢）你知道它们用什么来筑巢吗？理解“泥融”。（泥土湿软）（2）谁来说一说这句诗的意思呢？（泥土湿软，小燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢。）（3）瞧，这是谁来了？出示鸳鸯的图片。它们在哪做什

6、么呢？（在温暖的沙滩上睡觉）（4）忙着筑巢的小燕子和熟睡在沙滩上的鸳鸯，一上一下，一忙一闲，这是怎样的写作手法？（动静结合）多有意思啊！让我们在朗读中感受其中的趣味吧。（齐读，前一句读出燕子轻巧灵动的感觉，后一句读出鸳鸯悠然闲适的感觉。）4 .总结全诗，体会情感。（1）你能用自己的话来描绘诗中的这种美景吗？（春天来了，祖国的山河非常秀丽，吹来的风里都有花草的香味。燕子在筑巢，一对鸳鸯正在岸边睡觉。）（2）面对如此美景，你体会到了作者怎样的情感呢？（对春天的热爱）（3）让我们带着对春天来临的那份欣喜，再来美美地读一读这首诗吧！5.指导背诵古诗，全班齐背。抓住关键词“迟日”“江山”“春风”“花草”

7、，聚焦飞”睡”两个动词，想象画面进行背诵。四、拓展延伸，欣赏诗境诗人杜甫因为喜欢春天，写下了很多脍炙人口的诗句来赞美春天,他还有很多歌咏春天的佳作如绝句、江畔独步寻花。让我们一起来欣赏这两首诗，对比不同的意境。五、总结方法，学以致用过渡：通过本节课的学习，大家有什么好的方法帮助我们在学习中更好地理解古诗呢？1、学生交流Q2、教师总结。读通诗句，整体感知。结合注释，理解诗意。抓住景物，想象画面。走进诗中，感悟情感。六、课堂小结，课时作业1、同学们，春天是万物复苏，生机勃发的季节，到处都是美丽的景象，让我们去感受身边的美丽，去寻找春天的气息，用你们自己喜欢的方式表达自己对春天的喜爱之情吧！2、熟练背诵并默写绝句。七、板书设计