变形记-作文批改评语.docx
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1、变形记(眉批+总评)眉批1开头写出自己变形为一只小动物一一蚂蚁,介绍事件的起因。心理活动有助于推动故事情节发展。事情起了波折小主人挨训,意外发现了“我”,把“我”囚禁在瓶子里。此时的小蚂蚁就和小男孩样,生活在“围城”里,困难重重。小蚂蚁通过自己的努力,克服万难,突破重围,获得新生,小男孩从“我”的身上受到了启发,看到了希望。2开篇直接点明了“我”的身份一一牵牛花,直截了当。文章运用了拟人、比喻、排比的修辞手法来描写牵牛花,非常形象生动。第四自然段运用细节描写的方法来刻画“我”带给大家快乐的画面,画面非常生动,让人如同身临其境。3文章开头用互动的形式点明描写对象朵云,语言十分活泼生动。文章描写生
2、动,如“偷偷地”“遮上一层神秘的面纱”“拉着众多好朋友”等,形象地写出了云的特点一一时而轻盈,时而成群结队。第三自然段形象地描写了下雨前的情形,“雷叔叔的闹钟响了,闪电阿姨的一道道光划过天际。”这描写多么生动形象啊!小作者描写“我”在有了任务之后,“瞬间觉得自己就是肩负重任的使者”。这描写是不是让你感同身受,仿佛自己也变成了一朵云?大家也来试试这样形象地描写变形故事吧!第四自然段形象具体地写出“我”帮忙下雨的经历,同时写出“我”的辛苦换来了农民伯伯们的欢呼和笑脸,这令“我”充满了自豪的感受。运用“分一一总”结构的句段写出男孩房间的杂乱无章,反映房间主人的性格特征。小作者通过对连续动作的描写,刻
3、画了一个沉迷手机游戏的男孩形象。抓住“醒来”“睡前”“生病”三个情境中男孩的表现,将他沉迷手机游戏的形象塑造得更加丰满。设置“老手机”这个形象,侧面写出“我”一心一意帮助小主人的坚定决心,凸显题目中的“抉择”。手机的“抉择”改变了小主人的“抉择”,峰回路转,令人欣喜。结尾处借手机的心声表达小作者对使用手机这个问题的看法,很巧妙。5从“惊讶”到“惊喜”,变形后“我”的心理感受丰富而真实。通过“我”与另只小鸟的对话,巧妙地交代了环境变化的原因。通过男孩的话交代城市环境变差的原因。用“总一一分”结构的段落描绘了一幅山清水秀、鸟语花香的优美画卷。结尾处直接表达心声,向人类发出保护环境的呼吁。6开篇直接
4、引出本文主人公,语言简洁,直截了当。此处写“我”觉得当路灯是值得骄傲的,为全文奠定了积极的感情基调。此处运用动作描写,“扭动”“挣脱”等词语将“我”想方设法摆脱螺丝小弟的束缚的过程写得活灵活现,形象地突出了“我”对行走的遇望。路灯不仅能够为人们照亮眼前的路,还能够照亮人们心中的路,让人们不再害怕迷失在路途中。此处详细叙述路灯的作用,突出了路灯对人类的特殊意义,升华了文章的主旨。7通过环境描写自然地展开了故事,很吸引人。小作者完全按照蚯蚓的生存状态在叙述变形经历,太形象了!这段想象太有趣了,让习作的内容更加丰富了!这句话巧妙点题,道出了“幸福”的缘由。结尾交代故事的结局,虽然回到现实中,却感觉幸
5、福,引人回味。8句式整齐,逐渐递进,将这棵树拉进读者的视野,甚是巧妙。用排比的句式展现林间生活的美好。笔法细腻,将自己作为一棵树的亲身经历写得细致而真实。对仗句式表达真挚情感,对美好环境的向往溢于言表。结尾处连续发问,振聋发H贵,引人深思。9运用排比的写作手法,语言充满童趣感。承上启下,过渡自然。写出夏天叶子的用途,可以帮人们避暑乘凉。写出秋天叶子飘落的情景,语言优美生动。行文流畅自然,语言优美,情感动人。10文章一开始就点出本文的主要描写对象,让读者有一个清晰的印象。小溪与其他小溪的对话简洁活泼,体现了小溪开朗率真的性格特点。从在早晨用歌声唤醒朋友,到唱着歌谣流向远方,最后到在大海里举办演奏
6、会,小作者以歌声为线索,串联起整篇文章,使文章结构严谨。大家在安排文章内容的时候,不妨试试这种“一线穿珠式”方法,这样写更能突出文章的主题。11变形时的感觉神奇而逼真。长脖子,三只脚,三言两语写出了变形后的模样。想象的世界里无奇不有!用形象的方法写出生气对妈妈的伤害,同时也为后文的劝说埋下伏笔。通过指挥官这个旁观者,道出了妈妈的良苦用心。结尾处用排比的句式揭示了妈妈对小作者成长的引领,凸显了主题。但此段结尾亦让人感觉略显仓促,如能在前文适当蓄势,会显得更加自然。12开篇直接交代了“我”的身份棵树,并点明“我”的作用,这样的开篇很精彩。小作者展开丰富的想象,描写“我”在春天、夏天、秋天、冬天的发
7、展变化和生活经历,条理清晰。结尾点明“我的一生都为人们奉献着,照应了开头,使文章首尾圆合,结构严谨。13小作者以太阳的身份进行叙述,叙述角度新颖有趣,吸引了读者的注意。小作者运用拟人的修辞手法,描写树木同大阳挥手打招呼,形象地说明了太阳促进树木成长的作用之大。小作者选取太阳温暖了迷失在外的老奶奶的事例,有力地突出了太阳奉献自己、温暖他人的特点。14文章开篇就写“我”变成了蚯蚓,直截了当。小作者大胆地想象,写“我”变成蚯蚓后对蚯蚓的单调生活感到悲哀,于是决心改变现状,故事情节跌宕起伏,十分精彩。同学们,在讲述故事时,不如试试发挥想象力,设置跌宕起伏的情节吧。文章把“他们”比作“井底之蛙”,生动地
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