幼儿园课程设置实施方案.docx

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1、XXXX幼儿园课程设置实施方案一、指导思想本学期我园将深刻把握幼儿园工作规程幼儿园教育指导纲要精神，深入学习3-6岁儿童学习与发展指南内涵，加强对自主游戏的理论学习和案例观摩，根据不同年龄段幼儿的实际情况、年龄特点及兴趣需要，设置旨在促进幼儿全面发展的课程。二、课程理念幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，注重体验和探索性学习；关注儿童的全面发展，兼顾认知、情感、社会和身体发展；尊重每个儿童的个别差异，实施个性化教育；营造有益的教育环境，提供多样化的学习资源和材料。为每一位幼儿的健康成长提供条件，为每一位幼儿的发展创造机会。三、课程目标（一）初步形成文明生活的态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有

2、初步的责任感。（二）积极活动，增强体质，提高运动能力，养成守纪律，讲文明的习惯，培养真诚友爱、坚韧勇敢、团结协作、不怕苦、不怕累等良好意志品质。（三）亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。（四）积极尝试运用各种感官和方式进行表达和表现,能发现和感受生活中的美，萌发初步的审美情趣，有一定的想象力和创造性。四、课程领域（一）健康领域要求1.教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。2 .密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。3 .开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境

3、的适应能力。4 .用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。5 .在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。（二）语言领域要求1.要求鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。2引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。3 .培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。4 .利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。（三）社会领域要求1.提供自由活动的机会，支持幼儿自主的

4、选择、企划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。5 .在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。6 .教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公物和公共环境。（四）科学领域要求1.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。2.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探究的过程和结果。3引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。（五

5、）艺术领域要求1.提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。2 .在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。3 .指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。五、课程实施的具体方式（一）制定课程教学计划通过课程计划，可以明确每个学期或每个月的教学内容,使幼儿获得全面而系统的学习。（二）营造良好的教育环境（三）灵活运用教学方法选择适合幼儿的教学方法，如情境教学、游戏教学探究式教学等。通过灵活运用教

6、学方法，可以激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高课程的实施效果。（四）开展丰富多彩的活动活动是幼儿园教学的重要形式，通过活动可以激发幼儿的兴趣和积极性，促进幼儿的全面发展，通过不同类型的活动，可以满足幼儿的不同需求，从而提高幼儿的综合能力。（五）个性化教育可以通过观察和了解幼儿，制定个别化的学习计划，满足幼儿的个性化需求，促进幼儿的个体发展。六、评估与反馈（一）周五教研每周五进行教研活动，探讨教育教学活动中的问题，并共同寻找解决方案。（二）月末分享每月末进行主题分享，通过分享可以互相启发和优化课程的实施。（三）学期总结每学期末进行综合性考核，及时发现和解决问题。（四）家园共育了解他们的反馈和意见，帮助幼儿园不断提高。