培训机构管理制度6篇.docx

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1、培训机构管理制度6篇随着社会一步步向前进展，各种制度频频显现，好的制度可使各项工作按计划按要求达到估计目标。拟起制度来就毫无头绪？下面是我辛苦为伙伴们带来的6篇培训机构管理制度，希望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。艺术培训机构教学管理制度篇一一、老师要努力提高职业道德水平，挂念爱惜同学，学习贯彻未成年人保护法，依法维护同学的健康成长。二、落实新课程教学的有关规定，同学的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。三、各学科在教学中要渗透安全教育，对同学进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到非法侵害时的安全保护等方面的教育。四、在课堂教学中，安全工作实行任课老师包课堂的责任制和责任追

2、究制，特殊是要强调课堂点名制度。五、利用健康教育课对同学进行心理健康教育，针对中同学的心理特点，帮忙同学解除心理障碍，培育良好的意志品质。六、要挂念爱惜同学，严禁体罚、变相体罚同学。七、在体育教学中，要依据同学心理、生理特点，遵从体育运动规律，细心布置教材，科学组织教学，合理布置运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序。八、试验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。九、实践活动课要有计划、有组织、有专门引导老师，确保安全。十、教学用的器材、场所要有安全保证。艺术培训机构年度工作计划篇二一、组织管理一调整组织机构依据中心行政人员的实在情况，调整校本培训领导小组，实在名单如下：组长：沙一

3、副组长：陈黎冰高建红程梁红组员：丁瑜李欣俞炜楼华顾晓莉二、明确成员职责领导小组负责了解本中心老师教育教学水平实际现状；明确中心老师队伍建设进展目标；订立中心培训整体方案；落实中心及园本培训实在活动；评估老师参与中心及园本培训的实际效果。组长是中心校本培训第一负责人。负责中心培训计划的审核、实施监督工作。宏观调控和引导方案的落实情况，定期组织领导小构成员汇总情况，讨论改进措施。副组长负责审核中心（园本）培训年度计划、学期培训工作布置。负责老师培训工作的布置调配、园本培训的考勤、老师连续教育学时学分登记册、园本培训检查资料的收集和归档；帮助接受上级教育行政部门对“中心（园本）培训”的评估和检查。组

4、员是园本培训部分项目的实在负责人，负责拟定园内的培训计划、工作布置；细化、落实本园的园本培训内容并实在组织实施以及有关资料的收集整理；接受中心及各级教育行政部门的检查、督导和评估。三、加强过程管理1、合理订立计划。中心、园部要结合上级要求和老师进展需要,合理订立计划，并依照计划有序开展培训。2、确保人人参加。要确保每位老师能认真参加“全体参加的基础培训”、督促每位老师做好研修笔记。帮忙老师做好分层、特色进展方面培训的选择，让每位老师能按需学习，按需成长。3、做好学时管理。中心组织的校本培训由陈黎冰和程梁红负责签到、登记学时及新闻呈送，各幼儿园组织的培训由相关负责人做好签到、信息报送、学时登记工

5、作。4.关注培训成效。培训领导小组要定期对老师参加培训的成果进行考核，包含老师的学习笔记、心得、随笔、读书心得等内容。帮忙老师将培训与实际工作紧密结合，学以致用。实在内容：（一）专题培训1、专题学习：各幼儿园围绕幼儿园老师专业标准（以下简称标准）、36岁儿童学习与进展指南（以下简称标准）、开展好各种形式的专题学习活动。通过学习，帮忙老师提高对指南、标准的理解与运用。结合“外研社”阅读基地建设项目，依托“外研社”专家团队资源，为老师开展阅读引导本领、绘本教学设计等方面的培训，提高老师组织相关领域教学、幼儿阅读引导、家长阅读引导引领的本领。2、专家讲座：开设“艺幼名师大讲堂”平台，邀请当地及省市级

6、专家、名师来为老师开设专题讲座，帮忙老师开拓视野，提升教育教育的理念。本年度计划开展：江苏第二师范学院学前教育学院院长尹坚勤教授，为全体老师围绕幼儿园课程资源建设进行专题引导，提高老师的“资源观”、“课程资源建立意识”；江苏省老师培训中心倪敏副主任，为老师进行有关标准的解读，重点是通过学习，帮忙老师将标准内化为自身的行动准则。3、课题讨论：艺术：连续开展好省“十二五”规划课题基于个体进展需要的幼儿园“走班式”艺术活动的实践讨论的讨论。本年度的重点培训是：结合讨论情况组织好课题组的沙龙活动。邀请老师进展中心的专家与课题构成员进行现场互动交流，帮忙老师厘清讨论的核心价值与方向。（2月份）组织好课题

7、中期汇报，邀请各级专家为课题讨论情况进行诊、切脉，以便更好地开展下阶段的讨论。（6月份）组织好课题组的阶段学习与实践活动，让课题成为推动老师科研本领、教学理念变化的有力抓手。南园：连续做好苏州市“十二五”规划课题在园本特色课程实施中提升幼儿园老师科技素养的讨论的成果梳理，将梳理、提炼成果作为提升老师科技素养的一个紧要过程。（二）教学讨论中心层面：1、结合上级“一师一优课、一课一名师”活动的大背景，连续加强“好课”品牌建设，开展“聚焦课堂学会学习”第七届“艺苗”杯（4月）、第八届“艺芽杯”（11月）评优活动，在推动信息技术与学科教学的深度融合过程中，引导老师以“讨论幼儿的学习方式”为立足点，不绝

8、改进教学方式，积极打造品牌老师、品牌课堂。2、连续组织好“课例展现暨共同体建设交流活动”（1月，6月）。各幼儿园结合组内、园内的课例研讨活动，推举优秀课例参加组际展现，通过展现与研讨活动，不绝内化对“好课”、”有效教学”的认得，帮忙老师提高教学本领，积极践行中心“真、实、趣、美”的教学主张。3、组织好每学期一次的中心内“园本研修展现活动”。艺术和南园分别围绕“户外探究”的实践和探究，开展中心的展现，在交流与互动中，提高对户外课程价值的思索，丰富园本课程内容。幼儿园层面：1、结合上级部门对老师进展的要求、结合课题讨论中的需要以及幼儿园保教质量提升的需要，以“园本研修”为平台，以“一月一主题”的方

9、式，组织好有价值的研修活动。艺术计划开展：察看记录学习型区域活动户外探究课程半日活动观摩幼儿评价；南园计划开展：晨间磨练的组织课例研讨户外探究游戏组织；县府街：家庭式班级文化建设一一班级特色工作交流等研训内容。2、围绕幼儿课程建设、特色建设，以备课组为单位开展好“课例研讨”。在研讨的过程中，帮忙老师理解“课程游戏化”的内涵，完善幼儿园的课程建设。（三）读书活动中心选购了进展适合性游戏教学机灵教育的智慧与真情课程与老师学校的挑战教育的理念与信念学校见闻录等有关教育理念、教学方法、课程建设的专业书籍，共计7种，64本。每位老师全年自选、精读不少于两本书籍，认真阅读并撰写不少于六篇读书心得（得10学

10、时），各园每学期开展不少于一次集中读书交流活动，中心于11月份组织读书心得评比活动，获奖的老师，可增添2学时。同时，中心行政班子、骨干老师、青年老师要自动开展各种形式的读书活动，通过读书来提高本身的专业素养和视野。（四）师德培训由中心党支部和工会牵头，以“讲师德、重德行、爱教育”为主题开展师德活动。各园组织老师学习老师法、中小学老师职业道德规范和中小学老师违反职业道德行为处理方法，提高依法施教，依法执教的意识；遴选“全国师德楷模”相关事迹组织学习，开展“我为艺幼人点赞”活动。通过加强师德建设，促进师风、校风向更好更优的方面变化，实现老师在政治素养和师德素养上、在树立良好形象上、在服务社会、服务

11、家长、服务幼儿上有新的提升。（五）技能培训1、加强老师“把握学科本领”的培训。全体老师都要将“把握学科本领”作为自身专业提升的一个紧要方面。中心、幼儿园将组织专题培训，重点帮忙40周岁以下老师加强对学科本领的把握。2、在去年上级“信息技术应用年”推动的基础上，进一步提高老师运用信息技术与现代教育手段服务教学的本领。各幼儿园利用上年度参与苏州市级信息技术相关培训的老师资源，针对幼儿园教学特点，开展好园内的信息技术运用本领培训，重点是：新版ppt的制作与运用、音频、视频编辑软件的运用。中心将组织12次相关的集中培训。（六）专项培训1、中心组织好“组长论坛”活动。以“组长论坛”为平台，进一步拓展组长

12、的。专业视野，让论坛真正与教学实践对接起来，发挥它的引领和引导作用。本年度拟围绕“学习性区域”为主题，整合苏州市幼教教研中心组的专项实践课题和艺幼的试验班实践活动,参加相关的研讨，一方面为试验班活动开展供给充分的支持和帮忙,另一方面也可以将好的活动内容进行组内推广，带领本组老师开展试点活动。2、抓好“班主任培训”。班主任队伍是幼儿园落实常规管理、促进幼儿良好行为习惯养成的紧要队伍。为此，各幼儿园将连续做好班主任培训工作，每学期组织不少于一次的专题培训，形式可以是：集中交流、骨干老师阅历共享、现场观摩等。3、各幼儿园连续抓好针对不同年龄、进展阶段的老师专项培训。艺术：“相约星期二”（28周岁以下

13、），每学期围绕幼儿园提出的讨论重点开展理论学习和实践性培训，以促进青年老师特长的进展。南园：（D每学期两次以上的青蓝讲堂。让有阅历的老师和园骨干老师担负主讲人，结合班级管理、家长工作、特别幼儿教育等方面交流教学阅历。（2）悦萌工作室。30周岁以内的老师，每三周一次开展的青年老师读书会，重要形式为外出学习、座谈交流、阅读共享、视频学习等Q县府街：以“县幼微讲坛”为平台，开展好符合老师进展需要的主题培训。（七）其他培训本年度中心“五个一”工程，以“乐器”和“舞蹈”为重点。各幼儿园开展好相应的专项培训I。艺术：结合老师的爱好、特长，分成若干个器乐学习小组，老师自由选择，园部确保各小组定时定点开展学习

14、培训活动，每学期末进行一次汇报展现活动。南园：针对35周岁以下的青年老师，开展美术和音乐两方面的专业技能培训，让老师结合进展需要和软弱块面进行自由选择。每三周活动一次，分别进行“歌曲弹唱”、“科幻画辅导”的学习和交流活动，帮忙老师在美术和音乐两块教育技能软弱块面的成长和提升。艺术培训机构安全管理制度篇三为严厉团风与活动纪律，进一步完善管理秩序，建立良好的团风，树立积极向上的精神面貌，加强团队意识与合作精神特订立本制度。一、考勤制度1、考勤范围包含：会议、训练及要求各团员参与的相关活动。2、各队建立记录薄，各队长负责记录每次活动的考勤及活动情况。3、各项活动一般不准请假，倘若实在有事，请假者须向

15、相关负责人提交正式请假条，假条由相关负责人及主管副团长共同签字后方能生效，倘若没有正式假条或未经签字，则请假一律无效。一个月内请假超过三次者，迟到超过三次者，旷会超过三次者分别予以警告甚至清退。4、每月在团内公布一次考勤制度，一学期有严重违反该制度者不能参与团内评优。5、每学期初进行新团员证的发放和老团员证的注册，由办公室负责。6、对违反纪律的团员，艺术机构管理办公室本着公正公正的精神，按错误性质和情节严重予以批判教育，情节严重者取消评优资格。二、奖惩制度1、凡入团满三个月的成员，均可参与艺术机构的评优评奖，院团委授予“艺术机构优秀团员”称号，评优比例为团员人数的相关比例。2、艺术机构团长、副团、各负责人及办公室主任可依据同学手册来加分，其他团员依据参与活动情况及获奖情况酌情加分。3、对于表现突出的艺术机构干部，经院团委批准后授予“艺术机构优秀干部称号”。4、艺术机构建立社团活动记录档案，对活动参与情况和其他方面的表现予以记载，团内要严格考勤制度，积累考评结果，进行年终分队及个人总评，每学年末评出优秀团员，优秀分队长，优秀艺术分队，考评成绩较差成员可是程度警告，情节严重者予以开除，凡因个人表现影响整体任务完成或对学校、艺术机构形象造成损害者将视情节轻重予以相应处理。5、一学期内缺勤四次以上的（