学困生帮扶工作总结（4篇）.docx

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1、学困生帮扶工作总结（4篇）当工作或学习进行到确定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析讨论一下，确定成绩，找出问题，归纳出阅历教训，提高认得，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？这次美丽的我为您带来了学困生帮扶工作总结（最新4篇），假如对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。学困生帮扶工作总结篇一本学期我校的平均成绩有了明显的提高，紧要是由于老师对学困生们进行了有效的辅导工作。工作中老师以素养教育为引导，以新课程改革中的面对全体同学、使同学全体都获得基本的学问素养为目标，树立不让一个同学掉队，不放弃任何一个同学

2、的理念。关注每一个同学的进展，尤其对班级内的学困生特别重视，使他们得到渐渐提高。一学期来，老师针对班级的实际情况，结合学期初订立的学困生辅导计划，坚固结实有序开展工作。使我校的学困生转化工作步入了一个新的台阶。现总结如下：一、教给他们学习的方法学困生成绩不好，除了是由于学习态度不正确之外，还由于学习方法未把握，针对这个情况，譬如语文科，老师在进行辅导时，还是连续以提高同学课文朗读本领为突破口，要求他们学习最基础的一点，确定要把所学的基础学问正确、娴熟地运用。因此，在辅导时，老师通过多种形式的练习帮忙他们把握所学学问，在此基础上，辅导学困生时做些有针对性的练习，达到提高数学学习本领的目的。二、端

3、正其学习态度我校的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。老师针对这种情况，加强教育，紧要是教育同学树立正确的学习观。因此，在这个学期里，老师常常与同学共同上课、谈话，适时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，渐渐更改他学习懒散的。现象，同时还开展在每节课上课前进行宣誓以加强其对学习的认得，但是他学习态度的变化还是存在着反复。三、加强课外辅导学困生的辅导是一项多而杂而又困难的工作，要有效地提高他的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上辅导外，对于他的心理变动，老师也要适时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。在

4、这学期里在我帮忙下，他们的成绩均有了不同程度的提高。我特别的坚信，只要努力了，就确定会有收获！在以后的教学当中，我确定会连续做好学困生的辅导工作！学困生帮扶工作总结篇二本学期我担负四年三班班主任工作，为此我针对我学科学习上部分同学的学习特点，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习的确有困难，考试常常不及格的同学为帮教的对象，并订立了认真的帮扶计划，经过老师耐性、细致的帮教工作，同学的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。一、实在帮扶措施1、加强思想教育很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克服自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难，可

5、以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮忙同学树立本身能学好、能进步的信念。2、加强关注程度在平常的教学中，多关注学困生，做到勤察看、勤发觉、勤称赞、勤矫正，对他们进行正面引导和必需的辅导，常常与任课老师联系，紧密关注她们的进步情况，并加以记录。3、培育学习习惯首先要告知他们应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。课堂练习要认真对待，假如不会可以请小构成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，定时完成，时间观念强，不

6、拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。二、总结体会1、要挂念、珍惜后进生。任何同学、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种现象是不利于同学进步的。作为老师，应敬重他们，进可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是实在的，渗透在对同学的一言一行中，渐渐地去感动、感化同学。应当用进展的眼光来看待同学：差生的今日比他的昨天更好，即使否则，也应信任他的明天会比今日好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、斥责只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公正和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。2、关爱后进生，就是真

7、正做到以情动人：(1)做到“真诚”二字，老师不应当有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假“，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏，由于他们缺少判别本领，他们会说：”老师是说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也变成假的了。(2)做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、充足、冷漠，错误的想法和责备等，信任后进生，激励他们自由讨论。(3)做到“理解二字，即通过同学的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，教育者对后进生的厚爱定会使他们实现向“自我学习、自我管理”的变化。3、了解同学各方面的现实情况。要做好后进生转化工作，必需全面调查了解同学，对其各方面情

8、况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要充分信念地去亲近他们，成为同学真正的“伙伴”和”，并进一步认真、认真地分析后进生后进的原因。总之，一个同学思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开老师平常的挂念和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素养教育的今日，更应更新观念，探究新的教育方法，努力做好后进生的转化工作。学困生帮扶总结篇三所谓学困生，是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面短时间处于落后的同学群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是老师感到头疼的事。下面谈谈我这个学期来对后进生的转化：一、维护学困生的敬重本身心素养教育是提倡教育要面对全体同学

9、。但在实际工作中，后进生常常给老师带来意想不到的麻烦，致使一些老师无论如何对他们也爱不起来，认为他们是朽木不可雕，不懂敬重本身自爱的人。其实否则，后进生不仅有敬重本身心，而且特别敏感别人对他是否敬重。老师的微笑、爱抚、哪怕是叫他发一次作业本，拿钥匙开一次教室门，帮老师做一件事，他们都会感到莫大的荣耀。反之，“你是笨伯，笨猪”“你是倒数第一”，等刺激的语言会使他们对老师产生埋怨忿恨。因此，在做后进生的转化工作中，要注意保护后进生的敬重本身心。二、捕获学困生的闪光点这是做好后生工作的关键所在。通常情况下，后进生的缺点和各种各样的劣迹，是简单表露或很明显的。其实，每一个后进生身上都潜藏着不少的“闪光

10、点”，只不过后进生的优点优点常被缺点短处所掩盖，简单被人们忽视。因此，老师应千方百计地找寻后进生身上潜藏着的“闪光点”，美妙地挖掘这些“闪光点”。一旦点燃起他们前进道路上的希望之光，他们就会产生巨大的气力，英勇去战胜各种困难，走向胜利之路。例如，班上有一名后进生，在别的老师看来，真是无可救药的了。经我两周的细心察看，发觉他在劳动中干得起劲，我多次与他谈心，并教育他，你应把劳动的干劲用到学习上来，对你确定有很大的帮忙。经过我多次的教育和家访,后来该生在学习和纪律方面都有了很大的进步。三、对学困生多关爱爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，没有爱，便没有了教育，建立良好的师生关系是做好后进生思想工

11、作的一个紧要条件。老师要关爱同学，特别是那些渴望理解和支持的后进生，由于他们是大集体中的一员，不希望被人冷落。后进生也有敬重本身心，自信念和好胜心，也同样需要暖和，信任和关爱。挂念他的思想，过问他的生活，留心他的内心世界，用真情靠近他，凭赤诚感动他，靠爱心溶化他一旦和同学交上伙伴，感情得到沟通，心灵相相互融,他们除去了对老师的抵触情绪，有了一种对老师的亲近感，就会形成一种转化的动力，从而达到根本上的变化，收到良好的教育效果。四、重视家访，挂念同学家访是学校教育工作的紧要构成部分，必需认真对待。有些老师怨同学学习不努力，爱迟到，实行一些粗糙的处理方法，造成同学与老师疏远，家长对学校有看法。作为一

12、名人民老师，同学是我们的服务对象，我们必需以高度的责任心去对待同学，做好家访工作，与家长相互沟通，了解同学的不足是什么原因引起的，探究教育同学改正错误的教育方法。这样既能使同学有进步，又能紧密师生关系五、转化学困生要有耐性转化学困生非一日之功。由于环境的干扰和学习习惯的影响，他们的思想行动具有很大的反复性，今日做到了，过几天又做不到To因此，老师应有计划地不绝强化教育，强化训练和强化引导，要有耐性，要本着循序渐进的原则，要给时间使他们改正，这样才能实现转化。总之，学困生的转化工作是一项长期、困难、细致的任务，是一所学校德育工作的紧要构成部分。只要我们能针对他们的特点，有一颗真心、爱心、信念。用

13、满腔的热忱去挂念学困生的成长，运用正确的方法去帮忙，教育他们，就确定能使这些可能枯萎的幼苗重新焕发生机，成长为一棵参天大树。学困生帮扶工作总结篇四一、引导思想：以素养教育为引导，以“不让一个同学掉队，不放弃任何一个同学”为已任，关注每一个同学的进展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到渐渐提高。为此，我订立以下学困生转化计划辅导本身这学期的抓差补漏工作。二、确定学困生名单，让转化对象明确化。一班级语文学困生名单：1、无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信念,而且马虎大意的：江尹扬、邵冬麟。2、不能掌控本身情绪、不能管束本身行为的。：姚斌、朱浩然。3、心理年龄还未达到上学要求，

14、还觉得本身很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：陈思婕三、实在转化措施：1、挂念帮忙同学让他们树立信念克服学习中碰到的困难。2、做好家访工作，使学校、家庭与同学相互结合，使同学学习成绩不绝进步。3、对同学常常进行教育，教育他们树立宏大的理想，好好学习。学习科学文化学问，将来为祖国建设贡献气力。4、常挂念帮忙差生，帮忙他们解决学习上的困难，加强信念，有所进步。5、重视个别辅导与整齐矫正相结合。6、通过家访了解同学的心理动态，有的放矢地做好差生的思想工作。7、开展一帮一，一对红的方法，让好的同学自动帮忙同学，使同学有较大进步。8、对差生实行多称赞，少批判的方法，适时发觉同学的

15、优点，适时称赞。9、让生养成良好的习惯，认真完成各科作业。10、对差生实行多称赞，少批判的方法，调动同学的学习积极性。四、辅导内容：养成良好的书写习惯，学过的拼音、字词或是课文能正确朗读,教会同学敢于做题，会做题，布置比较基础的内容让他们把握，布置他们摘抄课本的汉语拼音和生字词。训练差生的口头表达本领，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。四、学辅困调配：优生姓名学困生姓名预定目标张天印姚斌85胡程雨朱浩然85胡铉娇胡安静90斯福磊程睿90总之，对于学困生的转化是影响班级整体情况的紧要因素，确定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。而且要依据情况变动来适当调整本身的计划，不能只照搬计划而不知变通。