幼儿园小狗的家教案6篇.docx

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1、幼儿园小狗的家教案6篇幼儿园小狗的家教案篇1活动目标：1、感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。3、与同伴表演合作时，能有规则的控制自己的表演的动作幅度,不影响同伴的表演。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：1、以学会按节奏念儿歌小狗抬花轿2、音乐磁带，录音机。活动过程：一、幼儿复习儿歌小狗抬花轿，引入活动。教师：你们还记得小狗抬花轿的故事吗？今天我们一起来说一说。二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律，尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。1 .幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲

2、匹配。教师：有一首曲子说的是小花狗抬轿的事，请你们听一听，用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。教师：我也用和你们一样的方式唱歌，请看我的口型来猜一猜,你们和我唱的一样吗？师幼共同尝试听音乐演唱歌曲，解决学习中的困难。教师：这一次我们试着跟音乐唱出来，想一想如果有困难的话应该怎么办？2 .教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。教师：这次老师不用口型来帮助你们了，你们会唱么？三、师幼共同创编表演动作。1 .教师引导幼儿分组创编表演动作。教师：我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢？我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出

3、来。2 .教师：刚才几组小朋友都上来表演了，你们觉得哪一组小朋友表演的最好？为什么？教师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区别，指导幼儿根据对歌词的理解，先轻后重的演唱。教师：两次“一二三向上抛”的音量一样么？可以用什么动作来表现呢?四、尝试幼儿分角色合作表演1.教师扮演老虎，幼儿扮演小狗，教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情，同时控制自己表演时的幅度。2.请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱。活动反思：“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚花轿抬到半山腰呀，想个办法可真好，一、二、三，向上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈！”八只小狗抬花轿是一首带有民族风

4、味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。首先，我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点，巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件，让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性，引起他们的兴趣，我充分运用肢体语言，一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节，是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排，使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣，并对歌曲内容有了进一步的理解。在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大

5、笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们不仅积极性空前高涨，而且学习的速度有了明显提高。整个活动构思新颖，趣味性强，始终以坐轿一一抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿说完整语句的能力。但在活动过程组织少紧凑，时间没有把握好，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最后表演环节，并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受，应该请孩子们来表演老虎，老

6、师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与，没有关注到全体，其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿，从而产生情感的共鸣。幼儿园小狗的家教案篇2一、活动目标1 .学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。2 .提高幼儿动作的协调性和灵活性。3 .在情景游戏中体验爬行的乐趣。二、活动准备：和环境创设1 .小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的地毯、独木桥四座。2 .小猫、小兔、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只。三、活动过程（一）、扮演角色，活动身体。孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈,你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧

7、！（师生一起做动作）（二）、变换方式朝制定目标爬行。1.师：宝宝，我们小狗家附近有哪些好朋友？（引导幼儿说出小猫、小兔）3 .要求幼儿爬动着向小猫、去问好，然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”4 .要求幼儿爬动着向小兔去问好，引导幼儿学习倒爬，并倒爬着回小狗的家。（1）先请一个能力强的幼儿示范倒爬。（2）看看妈妈示范倒爬，提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。（三）、练习听信号变换方向爬1 .出示小鼓，引导幼儿叫出名称。咚咚咚，这是什么？2 .提出游戏要求，“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”，鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。3 .组织幼儿听鼓声变方向爬。（四）、游戏“小狗找肉

8、骨头”。1 .“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和山坡、爬过独木桥，河对岸的草地里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”2 .全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头。（五）放松运动，“小狗打滚”。“宝宝，我们玩累了，打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛”。幼儿园小狗的家教案篇3一、活动目标1、在熟悉歌词小狗乖乖内容的基础上学习演唱歌曲，唱准节奏和音调。2、通过感受小狗乖乖歌曲故事小狗当家的本领和本事，体验表现小狗和朋友们玩耍时高兴、欢快的情绪。4、在学习新歌小狗乖乖时边复习以前学过的儿歌，加深对儿歌的记忆力，并让幼儿初步学习创编歌曲。二、活动准备1、小狗玩具一个、小狗

9、头饰2、小狗乖乖歌曲3、学习过的儿歌歌曲音乐三、活动过程1、幼儿以律动入场，并组织幼儿集体练声，歌曲大公鸡。要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍教师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。2、复习歌曲与律动：歌曲不再麻烦妈妈，歌表演洗手帕。3、幼儿学习歌曲小狗乖乖，感受小狗当家的本领，淘气可爱，聪明活泼的情绪。小狗乖乖小狗乖乖，小狗乖乖，当家本领强，淘气又可爱。小狗乖乖，小狗乖乖，聪明活波真欢乐！喜欢做什么？和朋友一起做游戏呀，多愉快！（1）幼儿反复听儿歌小狗乖乖，教师要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，

10、进一步熟悉曲调。（4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱并集体表演小狗乖乖。4、幼儿学习创编歌曲，通过教师出示的各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。5、幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。小班音乐复习活动的教案反思：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，这样下来，其实部分幼儿都不大会唱。而本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，感受这个儿歌故事小狗当家本事强本领大，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。很多传统教育活动的开展，都觉得小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象，而通过复习这些学过的儿

11、歌时，此办法照样可以。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。幼儿园小狗的家教案篇4一、活动目的1.引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。2 .激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。3 .理解词：山腰、抛。二、活动准备1 .背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。2 .扇子几把。三、活动过程（一）理解图意。1、出示背景图及一顶可移动的.花轿图片，教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容。师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）2、出示八只小

12、狗图片师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒服吗？（移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？快帮小狗想办法对付坏老虎。4、移动轿子到山腰师；看小狗用什么办法对付老虎？（重点理解“山腰，抛”两个词）语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛,老虎摔了一大跤。（二）引导幼儿试编诗歌。1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。2、出示图片试编诗歌，

13、把诗歌连起来说一遍。（三）分组看图、编后半部分。（四）分角色表演诗歌（用道具），结束活动。诗歌:小狗抬花轿八只小狗抬花轿, 一只小狗摔一跤, 小狗气得汪汪叫, 小狗抬轿到山腰, 一二三，往上抛,老虎坐轿扇扇子。老虎踢了它一脚。老虎却在睡大觉。想个办法真正好。老虎摔了一大跤。幼儿园小狗的家教案篇5活动目标1、了解小狗的外形特征。2、了解小狗的生活习性。3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。4、培养幼儿的语言能力和观察能力。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。教学重点、难点重点：认识小狗的外形及生活习性。难点：怎样和小狗友好相处。活动准备

14、1、小狗挂图一张。2、小狗一只。活动过程1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。3、教师介绍小狗的生活习性。4、教师提问：小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）怎样和小狗友好相处？（个别提问）幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。6、让幼儿画小狗形状。7、教师小结。教学反思1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。4、基本达到教学目标5、望辅导老师提出意见，今后有所提升

15、。小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。幼儿园小狗的家教案篇6【教学目标】1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。2、能在建构的基础上进行添画，发展幼儿动手操作能力和创造力。3、培养幼儿帮助小动物的情感。4、发展目测力、判断力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。【教学准备】玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观察各种房子【教学过程】一、情景导入，激发兴趣1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。2、引发观察兴趣：你们看，小猪找到了什么？二、拼拼贴贴，创造房子1、观察认识材