改压缩空气教学设计文.docx
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1、科目科学年级三班级时间2016.4课题3、压缩空气1课时教学目标(一)科学探究目标:1、指导学生能通过实验去探究空气可以被压缩的现象,培养学生的实验能力。2、学习用自己的实验结论来解释某些现象,体验“科学结论可以通过重复实验来验证这一重要的科学本质和特征。3、培养学生通过实践,自己获取第一手资料的研究科学的初步方法。二)情感、态度与价值观目标:体验将所学知识应用于实践的成功与喜悦,体验科学、技术对社会进步的作用,鼓励学生学习科学、应用所学知识的热情。(三)科学知识目标:1、认识空气没有固定的体积,可以被压缩的性质。2、知道压缩空气有弹性。了解压缩空气在生产生活中的应用。重点通过实验和观察图片认
2、识空气有可以被压缩的性质、认识空气没有固定的体积、知道压缩空气有弹性,体验科学、技术与社会的关系难点学生通过“挤压空气的实验来发现:空气可以被压缩、压缩空气有弹性。教学准备演示实验材料:篮球两个、打气筒一支,一袋橘子分组实验材料:塑料注射器一支、橡皮擦一块、新鲜橘子皮。教学过程:一、演示实验引入师:同学们喜欢拍球吗谁来试试(教师出示一个瘪的篮球,指名拍球)。师:好玩吗(不好玩)为什么学生:弹不起来。师:若何办呢生:打气。师:1打气使球鼓起来)还能继续打气吗生:能师:空气已经占据篮球的内部空间了,可还能继续往篮球里充气,这是为什么呢(学生讨论后汇报)生:空气受到了挤压。师:也就是空气可能被压缩了
3、。(教师板书:空气被压缩)师:现在能玩了吗再试试。(学生拍球)生:能。师:太奇妙了。球能弹起来了,这是为什么呢(学生讨论后汇报)生:空气受挤压想弹回去。师:(教师板书:被压缩的空气有弹性)真的是这样吗我们用实验来验证吧。二、教学新课:(一)挤压空气1、看一看。师:教师准备了两件神奇的宝贝,看看这是什么(课件出示)生:注射器。师:观察注射器,你们能发现什么生:师:注射器,分为针管和活塞两局部。针管上有刻度,前端是针管口。还有一件是(出示课件)橡皮擦。2、想一想。你准备若何用注射器和橡皮擦验证我们这两个问题(小组讨论,玩一玩试一试)生:向外拉活塞,抽进一管空气。用手或橡皮擦堵住针管口,向下压活塞,
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