10《牛郎织女（一）》公开课一等奖创新教学设计_5.docx

《10《牛郎织女（一）》公开课一等奖创新教学设计_5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10《牛郎织女（一）》公开课一等奖创新教学设计_5.docx（12页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、10牛郎织女（一）公开课一等奖创新教学设计五年级上册牛郎织女（一）教学设计学习目标：1 .认识“嫂、恳”等10个生字，会写“郎、爹”等14个字,会写“嫂子、剩饭”等13个词语。2 .能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。3 .展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并能借助课文内容，创编故事。重难点：1 .重点：能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。2 .难点：展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并能借助课文内容，创编故事。教学过程：一、导入同学们，在我们的生活中，有很多的节日，你们知道哪些呢？（学生回答：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。）这些节日都有其丰富的文

2、化内涵和民俗活动。今天，我们要学习的这篇课文与一个节日有关，那就是“七夕节”。七夕节，又称乞巧节、女儿节等，是中国民间的传统节日。相传，在每年的七月初七这一天，喜鹊会在银河上架起一座“鹊桥”，让牛郎和织女得以相会。这个浪漫的爱情故事在中国流传了千年，也被改编成了许多艺术作品，如戏曲、电影、电视剧等。那么，牛郎和织女为什么只能在每年的七月初七相会呢？他们之间发生了怎样的故事呢？今天，我们就一起来学习牛郎织女（一）这篇课文，感受这个美丽动人的传说。通过这段导入，激发了学生的阅读兴趣，同时也引导学生关注生活中的传统节日，了解其文化内涵。二、生字学习，我会读：1 .牛（ni）：老牛、黄牛、奶牛。造句：

3、农场里养了许多奶牛，每天都能产出大量的牛奶。2 .郎（lang）：新郎、郎君、货郎。造句：今天是新郎和新娘的大喜日子，他们在酒店举办了一场盛大的婚礼。3 .织（Zhi）：纺织、织布、编织。造句：奶奶擅长编织，她经常用毛线给我织围巾。4 .女（nU）：女孩、女儿、女士。造句：那个小女孩正在公园里快乐地玩耍。5 .一（yI）：一个、一心一意、专一。造句：我决定一心一意地学习，提高自己的成绩。6 .夕（xi）：夕阳、除夕、前夕。造句：夕阳西下，美丽的余晖映照着大地7 .鹊（qu。）：喜鹊、鹊桥、鹊起。造句：喜鹊在枝头欢快地叫着，仿佛在告诉人们好消息。8 .桥（qido）:桥梁、石桥、桥头。造句：这座

4、古老的石桥见证了村庄的历史。9 .会（hui）：会议、会面、机会。造句：我们将在明天的会议上讨论这个重要的议题。10 .母（mu）：母亲、母爱、母校。造句：母亲总是无微不至地关心着我，让我感受到了深深的母爱。三、生字学习，我会写1 .郎（lang）：笔画顺序：点、横折提、横折钩、横、横、竖、横折、横、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：新郎、郎君、货郎。2 .爹（di。）：笔画顺序：撇、点、撇、横折钩、点、横、撇、横撇/横钩、撇、捺。组词：爹娘、阿爹、公爹。3 .嫂（S壬。）：笔画顺序：撇点、撇、横、竖、横折、横、横、竖、横折、撇、点、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：嫂子、大嫂、嫂嫂。4 .辆（Iidng

5、）:笔画顺序：横、撇折、横、竖、横折钩、撤、点、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：车辆、一辆车、几辆。5 .歹（dai）：笔画顺序：横、撇、横撇/横钩、点。组词：好歹、歹徒、歹毒。6 .罕（h&n）：笔画顺序：点、横撇/横钩、竖、点、横、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：罕见、稀罕、人迹罕至。7 .纱（sh）：笔画顺序：撇折、撇折、提、竖、横折、横、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：面纱、纱布、纱巾。8 .妻（qi）：笔画顺序：横、横折、横、横、竖、横折、撇、点、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：妻子、妻小、妻儿。9 .趟（tGng）：笔画顺序：竖、横折、横、竖、横、竖、提、横、竖、横折钩、撇、点、撇、横折弯钩/横斜

6、钩。组词：一趟、赶趟、趟水。10 .托（tu6）:笔画顺序：横、竖钩、提、横、撇、竖弯钩。组词：托付、托盘、衬托。11 .狱（yi）：笔画顺序：撇、弯钩、撇、点、横折提、横、撇、捺、横折钩、撇。组词：监狱、地狱、牢狱。12 .婚（hUn）：笔画顺序：撇点、撇、横、竖、横折、横、横、竖、横折、撇、点、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：结婚、婚姻、晚婚。13 .辈（bei）：笔画顺序：竖、横、横、横、竖、横折、横、横、横、竖、横折、撇、点、撇、横折弯钩/横斜钩。组词：辈分、长辈、晚辈。14 .挨（di）：笔画顺序：横、竖钩、提、撇、捺、横、竖、横折、横、撇、竖弯钩。组词：挨近、挨边、挨家挨户。（“挨”还

7、有一个读音为Gi,组词为挨打、挨骂。）三、作者简介叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家之称。四、深入课文，详细讲解【第1自然段讲解】这段话描述了一个古时候的孩子在贫困的家庭环境中生活的情景。孩子的爹妈都死了，他只能跟着哥哥嫂子过日子。然而，哥哥嫂子对他很不好，让他吃剩饭，穿破衣裳，夜里只能睡在牛棚里，没有床铺，只能睡在干草上。尽管生活条件艰苦，但孩子并没有抱怨，他每天都会去放牛，与牛建立了亲密的关系。牛用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，这让孩子感到很有意思。与牛的互动成为了他生活中的一

8、点乐趣。相比之下,哥哥嫂子对他的态度却很冷淡，总是爱理不理的，仿佛他的存在让他们浑身不舒服。孩子对哥哥嫂子的态度并没有太多的不满，反而因为与牛在一起的快乐，他乐意与牛一块儿出去，一块儿睡。这段话通过对比哥哥嫂子和牛对孩子的态度，突出了孩子的坚强和乐观，以及他与动物之间的特殊情感。【第2自然段讲解】这句话提供了关于主人公名字的信息。他没有具体的名字，因为别人看到他每天放牛，所以就给他起了一个绰号，叫做“牛郎二“牛郎”这个名字是根据他的日常活动而来的。他的主要职责是放牛，因此人们以这个特征来称呼他。这个名字简单明了，也反映了他的生活方式和社会角色。通过这种方式，人们可以更方便地指代和辨认他，同时也

9、反映了当时社会中对于职业和身份的一种常见称呼方式。这句话也暗示了主人公在这个故事中的身份和背景，为后续的情节发展奠定了基础。【第3自然段讲解】这段话描述了牛郎对他所照看的牛的周到照顾。首先，牛郎与牛之间建立了亲密的关系，这使得他愿意好好照看牛。他认为牛勤勤恳恳地干活，为人们做出了贡献，所以他觉得应该对得起它，给予它最好的照顾。牛郎总是挑选最好的草地，让牛吃到嫩嫩的青草，并且在家里给它准备干草时，也会把干草筛得一点儿士也没有。他还会关注牛的口渴问题，牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。在不同的季节，牛郎会根据天气情况为牛提供合适的休息场所，夏天在树林里，冬天在山坡上。他还会把牛身上刷得干干净净，

10、不沾一点儿草叶、土粒，以保持牛的清洁。为了防止牛被牛虻叮咬，夏天时牛郎会手持蒲扇，驱赶成群乱转的牛虻。他还会认真打扫牛棚，让牛住在干干净净的地方。通过这些细致的照顾，牛郎不仅让牛感到舒服，自己也感到舒服。这段话展示了牛郎对牛的关心和爱护，强调了他对动物的尊重和责任心。这种与动物建立亲密关系并给予周到照顾的态度，反映了牛郎的善良和勤劳品质。【第4自然段讲解】这段话描述了牛郎与牛之间的默契和交流。牛郎在闲暇时会随口哼几支小曲儿，虽然没有人听他唱歌，但牛会摇摇耳朵、闭闭眼，似乎对他的歌声很感兴趣。同样，当牛郎心里想什么，嘴里就说出来时，虽然没有人听他说话，但牛会咧开嘴笑嘻嘻的，好像能理解他的意思。牛

11、郎常常把自己的所见所闻告诉牛，有时候还会与它商量一些事情。尽管牛没有说话，但它的表情和反应让牛郎感到它似乎全了解。牛郎对这种与牛的默契交流感到满意，但有时候他也觉得美中不足，希望牛能够说话，把它了解的和想说的都一五一十地说出来。这样，他们之间的交流就更加直接和清晰了。这段话通过牛郎与牛之间的默契和交流，展示了人与动物之间的特殊情感纽带。他们之间的相互理解和互动，虽然没有言语的表达,但通过牛的反应和表情，让牛郎感到它似乎能够理解自己。这种与动物的默契交流，反映了人与动物之间的一种特殊关系，也表达了牛郎对牛的依赖和期望。【第5自然段讲解】这段话描述了牛郎在成长过程中所面临的家庭问题。随着时间的推移

12、，牛郎渐渐长大了，而他的哥哥嫂子却想独占父亲留下来的家产，并把他视为眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前,假装很亲热地对他说，他现在已经长大成人，应该成家立业了。然后，哥哥提出要分家产，把一头牛和一辆车都分给牛郎，而其他的财产则归自己所有。这段话展示了家庭内部的矛盾和争斗。哥哥嫂子的贪婪和自私,以及对牛郎的排斥，导致了家产的分割问题。他们试图通过分配家产来削弱牛郎的地位，并将大部分财产据为己有。这种家庭纷争反映了人性中的自私和利益冲突。在现实生活中，类似的家庭问题并不罕见，财产的分配往往会引发家庭成员之间的矛盾和争执。这也提醒人们在处理家庭问题时要注重公平、和谐和相互理解，以维护家庭的和睦。【第6

13、自然段讲解】这段话进一步展示了家庭内部的紧张气氛和矛盾。嫂子在旁边的表情三分像笑七分像发狠，表明她对牛郎的态度既有嘲笑又有威胁。她表示他们给牛郎挑了顶有用的东西，暗示其他的财产并不重要。她还告诫牛郎要知道好歹，暗示他应该感激他们的分配，并迅速离开这个地方。嫂子的话语中透露出对牛郎的排斥和不欢迎。她希望牛郎能够离开，可能是因为她认为牛郎对他们的家产构成了威胁，或者是因为她对牛郎有其他的不满。这段话通过嫂子的态度和言语，进一步加剧了家庭内部的紧张氛围。它展示了家庭成员之间的矛盾和争斗，以及对家产和个人利益的争夺。这种家庭纷争反映了人性中的自私和利益冲突，同时也提醒人们在处理家庭问题时要注重和谐、公

14、平和相互理解，以维护家庭的和睦。【第7自然段讲解】这段话展示了牛郎在面对哥哥嫂子的排斥和压力时的反应。牛郎在听了哥哥嫂子的话后，经过思考，决定离开。他认为既然哥哥嫂子这样对待他，他没有必要对这个家恋恋不舍。他对那辆车并不稀罕，因为他觉得最重要的是那头老牛归他所有，他的亲密伙伴还在身边。对他来说，与老牛在一起才是最重要的，离开家并没有太大的关系。这段话反映了牛郎的坚强和独立。他没有被哥哥嫂子的压力所击倒，而是选择了离开，并将重点放在与老牛的关系上。他对家庭的依赖并不强，更注重与自己的亲密伙伴在一起Q这段话也展示了牛郎的豁达和乐观。他没有对哥哥嫂子的行为心怀怨恨或沮丧，而是以积极的态度面对，并将注

15、意力转移到与老牛的相处上。他对未来充满了希望，相信即使离开家，他也能够找到自己的幸福和安宁Q总的来说，这段话展示了牛郎的坚强、独立和乐观的性格特点。他能够在面对困难和压力时保持积极的态度，并将重点放在与亲密伙伴的关系上，对未来充满希望。【第8自然段讲解】这段话描述了牛郎离开家后的生活。牛郎牵着老牛，拉着破车，毫不犹豫地向前走，离开了村子，穿过树林，一直走到山里。从那以后，他白天上山打柴，装满一车后就让老牛拉着到集市上去换粮食。晚上，他让老牛在车旁边休息，自己则睡在车上。过了些日子，牛郎在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼。这样，他就算在这个地方安了家。这段话展示了牛郎的勤劳

16、和自立。他通过打柴换粮食来维持生计,并且自己动手盖了一间草房，开辟了一块地来种植庄稼。他没有依赖他人，而是靠自己的努力在山里安家落户。这段话也反映了牛郎的坚韧和适应能力。他没有被离开家的困境所打败，而是积极地面对生活，通过自己的努力建立了一个简单而自给自足的生活环境。总的来说，这段话展示了牛郎的勤劳、自立和坚韧的品质。他通过自己的努力在山里安家落户，开始了新的生活。【第9自然段讲解】这段话描述了一个神秘而令人惊奇的场景。一天晚上，牛郎走进草房时，忽然听到一声叫他的声音，这个声音他以前从未听过。他感到十分惊讶，不知道是谁在叫他。于是，他回头一看，在微弱的星光下，他看到老牛的嘴一张一合，似乎正在说话。这段话通过