2024大学生电子商务社会实践总结报告800字.docx
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1、2024高校生电子商务社会实践总结报告800字2024高校生电子商务社会实践总结报告800字(通用5篇)2024高校生电子商务社会实践总结报告800字篇1XX省中专学校创建于1998年9月,是经XX省教化厅审批备案的一所面对全省招生的全日制一般中等专业学校。中专学校,原名计算机学校,先后经验培训中心和全日制学校两个阶段。20xx年初,学校各方面条件成熟,起先由短期培训向学历教化过渡。并且向XX市教化局提出申办职业中学的书面申请,经市教化局批准,计算机学校成为XX市较早的一所全日制职业中学。XX年,XX学校向XX省教化厅申报中等专业学校,至ZOxx年8月,学校正式成为经XX省教化厅审批的一所面对
2、全省招生的全日制中等专业学校XX省中专学校。学校创办十年来,始终坚持专业技能与综合素养两手抓的教化理念,培育学生学会做人、学会做事、学会求知、学会进展。已为社会培育、输送8600余名各级各类优秀专业人才,并得到用人单位的全都好评。还有在上课的过程中,学生的不协作常常令我头痛。当时有人建议我运用强制的方法,如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序,但这无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。我记得学教化教学理论时学过,作为教化工,就应想方设法制造民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系,老师要把自己当成活动中的一员,成为学生们的良师益友。我按着这个思路来对学
3、生进行管理,取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时细致多了,还乐观举手回答问题。批改作业,订正学生的错误也是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个学生的状况加以勉励、开导。对那些在我要求订正之后依旧不改的学生,我在作业上写明,不断给学生订正错误的机会,直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教化工,就是要有这样的耐性,才能把学生的缺点订正过来。这三天的经验就令我大开眼界、进步很多:我学会了怎样探究、开发和利用一切可以利用的资源和途径去更牢靠更完备地获得想要了解和得到的信息;熬
4、炼了自己的口才和交际实力,特殊是与自己的工作、利益亲密相关的同事、上级领导或其他人沟通和沟通的艺术和技巧;更好地领悟到了怎样运用自己的专业学问、头脑去客观冷静地审查、分析、推断问题。我将设计展板提交给主任看了之后,他对这三天来我的乐观细致工作和设计内容表示赞许,也指出了我存在的不足:没有很好地驾驭到理论学问与实际状况、实践工作之间的差距,没有更好地将理论学问和实际状况紧密结合。在主任的指导和鼓舞下,我信念百倍地表示我肯定在最短时间内改正这个缺点。紧接着,我马上投入到了下一个任务中,即参与该校的网站维护工作。网站维护是我比较擅长的一项技能,虽然电子商务专业开设的关于网站方面的课程比较少,但由于我
5、对网站比较感爱好,全部看了很多关于网站设计方面的专业书籍,并且大大四时曾在老师的指导下自己做过一个小的网站,学过一些FTP软件的简洁维护工作,因此对网站维护已有了肯定的功底了。但在详细的网站维护时我遇到的难题还是很多,因为学校的正式网站与自己的网站无论在性质还是在内容上都是有比较大的差异的。幸运的是我在主任的指导下,凭借我对网站维护的深厚爱好和已具备的功底,很快地战胜了一个个难题。2024高校生电子商务社会实践总结报告800字篇2_省_中专学校创建于1998年9月,是经省教化厅审批备案的一所面对全省招生的全日制一般中等专业学校。一中专学校,原名计算机学校,先后经验培训中心和全日制学校两个阶段。
6、20_年初,学校各方面条件成熟,起先由短期培训向学历教化过渡。并且向一市教化局提出申办职业中学的书面申请,经市教化局批准,一计算机学校成为_市较早的一所全日制职业中学。一年,一学校向一省教化厅申报中等专业学校,至20_年8月,学校正式成为经省教化厅审批的一所面对全省招生的全日制中等专业学校.省X_专学校。学校创办十年来,始终坚持专业技能与综合素养两手抓的教化理念,培育学生学会做人、学会做事、学会求知、学会进展。已为社会培育、输送8600余名各级各类优秀专业人才,并得到用人单位的全都好评。还有在上课的过程中,学生的不协作常常令我头痛。当时有人建议我运用强制的方法,如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可
7、以牵强维持课堂秩序,但这无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。我记得学教化教学理论时学过,作为教化工,就应想方设法制造民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立同等的师生关系,老师要把自己当成活动中的一员,成为学生们的良师益友。我按着这个思路来对学生进行管理,取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时细致多了,还乐观举手回答问题。批改作业,订正学生的错误也是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候,写上激励的评语,并在评语中强调订正的重要性,并依据各个学生的状况加以勉励、开导。对那些在我要求订正之后依旧不改的学生,我在作业上写明,不断给学生订正错误的机会,直至相识了错误并
8、改正为止。对于个别状况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误。身为一位教化工,就是要有这样的耐性,才能把学生的缺点订正过来。这三天的经验就令我大开眼界、进步很多:我学会了怎样探究、开发和利用一切可以利用的资源和途径去更牢靠更完备地获得想要了解和得到的信息;熬炼了自己的口才和交际实力,特殊是与自己的工作、利益亲密相关的同事、上级领导或其他人沟通和沟通的艺术和技巧;更好地领悟到了怎样运用自己的专业学问、头脑去客观冷静地审查、分析、推断问题。我将设计展板提交给主任看了之后,他对这三天来我的乐观细致工作和设计内容表示赞许,也指出了我存在的不足:没有很好地驾驭到理论学问与实际状况、实践工作之间的差距
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