水平二（三年级）体育《足球脚内侧传接球》教学设计及教案.docx

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1、足球一一脚内侧传球技术教学设计一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。二、教材分析：足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。有的学生在小学期间

2、接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中8096的传球来自于脚内侧传球。三、学情分析：本次授课的对象为小学三年级，足球运动是学生们很少接触的运动。因此学生的积极性比较高，但是学生的足球基础相对比较差，但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈，也有一定互助合作的观念。根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛

3、激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术。四、重、难点：脚内侧踢球动作方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米左右，膝关节微屈，在支撑脚着地的同时踢球腿以髓关节为轴由后向前摆，在前摆过程中屈膝外展，踢球脚的脚内侧正对出球方向，小腿急速前摆，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧部位击球的后中部，踢球脚随球前摆落地。易犯错误：踢球腿屈膝外展不充分，脚尖没翘起。摆腿动作过分紧张，使摆速受到限制。在踢球腿前摆时膝关节伸直，形成直腿扫踢。踢球时上体向踢球腿一侧倾斜，脚掌内翻。脚内侧停球的动作方法：根据来球的路线和选择的停球位置，及时移动到位。支撑脚正对来球，膝关节微屈。停球

4、腿屈膝外展，脚尖翘起，当脚与球接触前的刹那开始后撤，在后撤过程中用脚内侧接触球，把球控制在衔接下一动作需要的位置上。易犯错误：踢球脚的踝关节没有充分放松，使球触脚弹离过远，而失去控制。踢球脚离地过高，使球漏过，过低使球飞出。对球落地的时间判断不准，使球漏过，或用力下压而停不稳球。足球一脚内侧传球教案教学内容足球一脚内侧传球教学目标认知目标：学生能够了解脚内侧传球的概念。技能目标：让90%的学生掌握脚内侧传球动作技术、对球的控制和支配能力。情感目标：使学生在练习过程中体验成功带来的收获，提高学生自信心。教学重点脚内侧传球技术动作、对球的控制和支配能力。教学难点脚内侧传球动作的正确性、传球的方向性

5、和力量。教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形运动负荷时间次数强度开始部分课堂常规：1,集合整队2,清点人数3,安排见习生4,宣布课内容5,强调安全1,检查服装2,宣布课堂内容，3,强调安全b集合快静齐2,认真听讲3,见习生出列XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX31弱准备部分1、慢跑2、喊数抱团扩胸运动、体转运动、腹背运动、踢腿运动、弓步压腿、仆步压腿、活动膝、踝关节1,带领学生热身2,讲解游戏规则要求：声音洪亮、动作到位、讲解清晰跟随老师热身要求：认真热身、认真听讲、遵守纪律XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX1O1中基本部分脚内侧传接球脚内侧踢球：直线助跑，支撑腿膝关节微曲

6、脚尖正对出球方向，距球侧大约15厘米，上体直立或微前倾，踢球脚膝关节外旋，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧踢球的后中部，将球踢出。练习内容：1、学生尝试性练习。2、老师示范讲解脚内侧传接球动作技术。3、脚内侧踢球b教师讲解示范2,带领学生做练习3,认真巡视观察学生练习4,纠错5,集中再讲解练习6,认真带领学生完成游戏要求：1,讲解时语言清晰，声音洪亮2,示范时动作标准3,多给学生鼓励的语言1,认真听讲，看示范2,认真练习3,学会反思4,纠正不正确动作5,小组完成练习要求：听讲解时保持纪律；练习时注意安全，不做危险动作XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX练习队形151强徒手模仿练习。4、踢固定球练习。5、两人一组脚内侧传接球练习。6、优秀生展示练习成果。7、游戏：传球入门。4,认真讲解游戏规则游戏队形811、放松练习。1、教师领做，2、小结评价，1,完成放松练X结布置课后练习并语言提示。习XXXXX束3、体育委员回2、引导学生谈2,认真反思XXXXX41弱部收器材体会。3、收拾器材，XXXXX分4、师生再见3、安排体育委解散XXXXX员组织收器材。足球20个