水平一（二年级）体育《坐立行我最美》教学设计.docx

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1、坐立行我最美教学设计教材版本：人民教育出版社授课年级：二年级学生分析：低年级的学生活泼好动，思想不集中，但他们思维活跃，想象力丰富，具有很强的模仿能力，且骨骼正在发育阶段，这个年龄阶段又是很多良好行为习惯养成的初始阶段。所以从小养成正确的身体坐立行姿势至关重要。教材分析：坐立行我最美是人民教育出版社体育与健康一至二年级全一册一单元第二课的内容，本单元主要以体育与健康基础知识为主。低年级的学生对理论知识的理解能力较差，本课寓教于乐，有条理地编排了多幅形象直观的画面，语言通俗，易于模仿，让学生通过活动，学会正确的坐立行姿势，养成良好的习惯，利于健康。教学目标：（一）知识了解正确的坐、立、行姿势，知

2、道不良姿势影响身体健康。（二）技能指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。（三）态度能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行姿势。重点、难点：1、知道什么是正确的坐、立、行姿势。2、知道不良姿势影响身体健康，并学会预防。教学器材准备：1、收集相关图片、视频和有关儿歌。2、用来激励学生的小图片教学媒体：多媒体课件教学过程：一、新课导入（5分钟）观看一组不正确的坐立行姿势图片。师：同学们，看了这组图片后，在你们的班级里，有没有有的同学喜欢趴在桌子上看书或写字这些现象呢？偶尔趴一次两次没关系，如果时间长了，会有什么后果呢？出示脊背变形的图片。它会影响我们的健康，使身体变形，还是不文

3、明不礼貌的行为，你愿意做这样的同学吗？这节课我们就一起来学习正确的坐、立、行姿势。板书：坐立行我最美二、教学活动【活动一如何坐、立、行】（15分钟）怎样的坐、立、行姿势才有精神，最美的！听一首歌曲中国功夫，听听歌曲中是怎样说的。“坐如钟、立如松、行如风”1 .课本7页教师出示图：我们先来学习坐如钟，为什么要说坐如钟？因为只有正确的读写姿势才能更好的学习。2 .怎样才能坐如钟呢？请大家来读口诀：坐如钟,挺腰板，腿并拢，脚放平。请大家再读口诀，边读边对照来做。（组长示范，帮助组员）3 .现在老师请四位组长到前边来示范怎么坐，请大家来说坐如钟的要求。他们做的怎么样？现在组长合格了，请到小组内帮助你的

4、组员吧，看有做得不合乎要求的给予指导。开始吧4 .教师小结：现在大家都坐得像一座座小钟一样，特别有精神，这就是对老师的尊重，如果你们每节课你们都这样坐到话，我相信女孩子会更漂亮,男孩子会更帅。5 .教师：同学们，坐如钟学会了，现在我们来学习立如松。“立”就是”站”，“立如松”就是“站如松”o怎么样站才能立如松呢？站如松，挺胸膛，抬起头，看前方。6 .（图片，老师示范讲解带头读口诀：站如松，挺胸膛，抬起头，看前方。）你们想不想练一练啊？请起立！师生同读同做。7 .小游戏：“比姿势”。8 .教师小结：现在大家都站点像一棵棵小松树一样，挺拔帅气！你们不但坐如钟，还坐到了立如松，希望同学们长期坚持下去

5、！9 .教师：同学们，怎样走路才是行如风呢？（1）教师示范走老师在讲台上来回的走师：请同学们仔细的观察老师是怎样走的？（示范讲解出示口诀：行如风，步履轻，头不摇，身不晃。）教师鼓励学生一一上台展示.（2）一起原地踏步走比一比（3）观看大阅兵视频和图片师：看，解放军叔叔正昂首挺胸，步伐整齐的通过天安门广场。正是因为解放军叔叔从小养成正确的身体坐立行姿势，才能为同学们展示了威武的军姿10.活动总结刚才，我们一同练习了坐、立、走，知道了坐立行一个正确的坐立走的姿势，有利于我们的健康发展。【活动二：校园生活模拟】（10分钟）做个游戏，看谁在游戏中能保持正确坐立行姿势。1 .周一的早晨，同学们背着书包高

6、高兴兴的来上学，在校园里遇到了李老师，小朋友们早上好！（老师早上好！）（立如松）2 .听，集合的音乐响了，请大家快速集合来到操场上，升国旗，立如松，行队礼，唱国歌。结束请有序的回到座位。3 .上课铃响了，老师来上课。老师：同学们好！学生：老师好！老师:请坐下！4 .老师提问，请同学们回答，点到哪位同学就请马上起立。教师小结：坐有坐样，站有站样，尊重别人，有利健康。【活动三纠错大行动，健美大练兵】（10分钟）1、火眼金睛：出示图片，让小朋友们说说他们做得对不对，帮助他们纠正姿势。2 .指名纠错并示范。3 .同学们，你们想成为健美的学生吗?对照下面的内容，检查自己，符合一条标准就获得一颗星，。看谁

7、的星级最高。一、使用宽带的双肩书包，书包重量不超重；二、常照镜子，检视自己的姿势，时时提醒自己要抬头挺胸；三、常常练练站姿：背靠墙壁，后脑勺、臀部、双肩、脚后跟这四个部位全部贴住墙。四、经常做扩胸运动，双手伸到背后合掌，手指向下，掌心相对；五、少做沙发；六、睡软硬合适的床垫；七、少穿皮鞋，尽量穿合适的运动软底鞋。师小结：小朋友们真像一个个小医生，老师相信，这些同学听了你们的建议，一定会改掉坏毛病的。三、总结下课师：其实很多同学在平时的学习生活中能够坐如钟，立如松，行如风，希望同学们也能以他们为榜样，好好努力，使自己成为坐得正，站得直，走得稳的文明小学生，同学们能做到吗？老师认为要想保持正确的身

8、体坐、立、行姿势，可不是一天两天就能做到，有什么好办法能让自己养成这种好的健康习惯呢？这就需要我们在每天都比一比：作业：1、排队时谁站得最直？2、上课时谁坐的最正？3、上操时谁走得最神气？四、拓展活动矫正斜肩的方法：低肩一侧手持适当重量的物体由低到高的耸肩练习4至8次，然后双肩做耸肩练习15至30次。低肩一侧手持适当重量的物体，做前举、侧举、后举练习，每个方向做8至12次。五、本课总结。很多同学在平时的学习生活中能够坐如钟、立如松、行如风，希望同学们也能以他们为榜样，好好努力，使自己成为坐得正、站得直、走得稳的文明小学生，大家能做到吗？要想保持正确的身体坐立行姿势，可不是一两天能做到的，需要长期的坚持，让我们校园生活坐立行我最美比赛，比一比每天班级里哪位同学上课时坐得最正，排队时站得最直，走得最神奇。教学反思：通过对本课知识的教学，我觉得，课堂不仅要充实内容，更重要的是营造愉悦的教学环境，寓教于乐，我运用了六十周年国庆阅兵式视频，不仅让学生学习到了正确的姿势，同时也加强学生的爱国主义教育。通过童谣、歌曲、游戏的形式，让孩子们在轻松愉悦的气氛中对正确的坐立行姿势有了深入的了解，自始至终，练习兴趣浓厚，注意力集中，真正成为学习的主人。