班级大部分学生摆烂班主任怎么办？.docx

《班级大部分学生摆烂班主任怎么办？.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级大部分学生摆烂班主任怎么办？.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。

1、班级大部分学生摆烂，班主任怎么办?作为班主任，不妨从两步入手：第一步一一调心态；第二步-调行为，今天主要从调心态来讲一讲：一、通过学生分享自己喜欢的名人故事，可以有效地发现积极向上的力量，激发同学们的内在动力和学习热情。首先，名人故事具有榜样作用。名人的成功经历和品质可以成为同学们学习的榜样。通过了解名人的成长历程和奋斗精神，同学们可以从中汲取积极向上的力量，激发自己的学习热情和动力。例如，如果一个同学喜欢篮球明星姚明，他可以从姚明的身上学到勤奋、拼搏和坚韧不拔的精神，从而在学业上更加努力进取。其次，分享名人故事可以促进同学们的思考和自我发现。每个同学都有自己喜欢的名人，这些名人的人生观、价值

2、观和成功经验对同学们有着重要的启示作用。通过分享自己的名人故事，同学们可以进一步思考自己的价值观和人生目标，发现自己的内在动力和优势，从而更好地规划自己的未来。最后，分享名人故事还可以增强同学们的沟通和表达能力。在分享过程中，同学们需要清晰地表达自己的观点和想法，这有助于提高他们的语言表达和逻辑思维能力。同时，通过倾听他人的分享，同学们也可以了解不同的观点和经验，促进彼此之间的交流和理解。二、老师发现班级相对积极的同学身上的闪光点，可以激发其他同学的积极性和动力，促进班级整体的发展。首先，发现班级相对积极的同学身上的闪光点，可以为其他同学树立榜样。这些积极的同学在某些方面表现优秀，比如学习态度

3、、课堂表现、团队合作等。老师可以适当地表扬和推广这些同学的优点和经验，让其他同学了解到优秀的表现是受到认可和尊重的，从而激发他们的上进心和学习动力。其次，发现班级相对积极的同学身上的闪光点，可以帮助其他同学发现自己的优点和潜力。每个人都有自己的长处和独特的价值，而发现这些价值是激发积极向上的力量的关键。通过观察和表扬班级中积极的同学，其他同学可以意识到自己也有潜在的优点和能力，从而更加自信和积极地面对学习和生活。最后，老师发现班级相对积极的同学身上的闪光点，还可以促进班级的和谐与合作。积极的同学往往能够带动班级的氛围，为其他同学提供正面的影响。通过表扬和推广这些同学的优点，可以增强班级的凝聚力

4、和向心力，促进同学们之间的互相学习和共同进步。三、鼓励同学列出自己的优点和目标追求是一种有效的激励方式，可以帮助同学们树立自信心，明确自己的方向和任务，激发他们的学习动力。首先，列出自己的优点可以帮助同学们树立自信心。每个人都有自己的长处和独特的品质，但有时候我们对自己的优点并不够了解或自信。通过鼓励同学们列出自己的优点，可以让他们意识到自己的价值和能力，从而更加自信地面对学习和生活中的挑战。这种自信心的建立有助于激发同学们的内在动力，促使他们更加积极地追求自己的目标。其次，列出自己的目标追求可以让同学们明确自己的方向和任务。目标是一个人前进的动力和方向，明确的目标可以帮助同学们更有针对性地学习和规划自己的时间。通过鼓励同学们列出自己的目标追求，可以让他们思考自己想要实现什么，从而制定出具体的计划和行动方案。这样可以让同学们更加有目的地学习和成长，提高他们的学习效率和成果。最后，列出自己的优点和目标追求还可以促进同学们的自我反思和改进。通过反思自己的优点和不足，同学们可以更好地认识自己，发现自己的潜力，从而更好地规划自己的发展路径。同时，他们也可以根据自己设定的目标来评估自己的进展和成就，及时调整自己的学习计划和策略。这种自我反思和改进的过程有助于培养同学们的自我管理能力，促进他们的个人成长和发展。