第1课时直线与圆的位置关系公开课教案教学设计课件资料.docx
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1、2.5直线与圆、圆与圆的位置关系2.5.1直线与圆的位置关系第1课时直线与圆的位置关系国课时作业选题明细表知识点、方法题号直线与圆的位置关系判断1,2,4,8,11,16弦长5,6,9圆的切线3,7,13,17综合10,12,14,15,18基础巩固1.直线-y+4=0与圆2+y2=/相切,则r的值是(A)A.22B.2C.2D.-2解析:根据题意,得圆x2y2=r2的圆心为(0,0),半径为r,由直线与圆相切,得圆心到直线的距离d=r,即J(W)+4=r,故r=22.Ji2+(-D22.若直线3x+y+a=0平分圆2+y2+2-4y=0,则a的值为(B)A.-lB.1C.3D.-3解析:由题
2、意,得圆心(T,2)在直线3xya=0上,所以-3+2+a=0,所以a=l.3.已知圆C(-l)2+y2=l,点P为直线-yl=O上的任意一点,PA为圆C的切线(A为切点),则PAl的最小值为(A)A.1B.2C.2D.22解析:根据题意圆的半径厂1,圆心为(1,0),根据切线性质可得CA_LPA,所以PA2=CP2-AC2=CP2-1,若要IPAI最小,只要ICPI最小,根据点到直线垂线段最短,得IcpIm蚩=I所以PA.in=F=.4 .若圆&-/+1)2=3关于直线5乂+4丫-二0对称,则2等于(B)A.-lB.1C.3D.-3解析:因为圆(-a)2+(y+l)2=3关于直线5x+4y-
3、a=0对称,所以圆心(a,-1)在直线5x+4y-a=0上,故5a-4-a=0,解得a=l.5 .已知圆x2y5的一条弦经过点P(l,3),当弦长最短时,该弦所在直线的方程为(C)A.3-y=0B.2x+y-5=0C.x+3y-10=0D.x+y-4=0解析:由圆心为0(0,0),P(1,3),得kop=3,又123225,所以点P在圆内,则OP与过点P的弦垂直时,弦最短,所以所求直线方程为y-3=-(-l),即x3y-10=0.6.(多选题)直线y=kx3被圆(x-2)2+(y-3)2=4截得的弦长为23,则直线的倾斜角可能为(AD)A.-B.P63C.-D.-36解析:圆(x-2)2+(y
4、-3)2=4的圆心为3),半径为2,圆心到直线k-y+3=0的距离d=,因为弦长为23,所以百二7?覆,即Zc2+lk2+l3%-芸,解得此,所以k=与所以直线的倾斜角为/或学7.(多选题)过点P(2,-2)的直线1与圆(T)2+y2=相切,则直线1的方程为(AC)A.3x+4y+2=0B.4x3y-2=0C.x-2D.y=-2解析:当直线1的斜率不存在时,直线x=2与圆(-l)2y2=l相切;当直线1的斜率存在时,设直线1的方程为y2=k(-2),即k-y-2-2k=0,圆(x-l)2+y2=l的圆心(1,0)到直线k-y-2-2k=0的距离为窄誓1,解得心-;直线1的方程为-;x-y-2+
5、9(),即3x+4y+2=0.综上,直线1442方程为x=2或3x+4y+2=0.8.若圆G:(x+2)2+(y-4)2=/60)上恰有2个点到直线l:4x-3y-5=0的距离为2,则实数r的取值范围为.4-3y+c=0,则丁-上三解析:如图,设与直线1平行且与直线1之间的距离为2的直线方程为42+(-3)二=2,解得c=5或c=T5,圆心G(-2,4)到直线24-3y5=0 的距离为 d1=-JHs=3,圆心C1(-2,4)到直线4-3y-15=0J42+(-3)2的距离为d?二产2T5%由图可知,圆G与直线4-3y5=0相交,与42+(-3)2直线4-3y-15=0相离,所以dKKd%即3
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