计算机网络技术专业与专业群研究方案.docx
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1、计算机网络技术专业及专业群建设项目方案二十一世纪是信息化、网络化时代。按照本省“十一五”信息化建设规划规定,至2023年,本省计算机网络技术人才缺口在8万左右,而每年仅有2.2万人供应量,各行业的信息部门都急需网络规划、组建、运行、维护的高技能人才,这为计算机网络技术专业及专业群提供了发展的空间和机遇。一、建设基础计算机网络技术专业从1994年就开始招生,是黑龙江省首批高职高专教学改革试点专业。目前该专业既有在校生229人,近三年平均就业率为95.2%,专业对口率为85.4%o通过十几年的探索和实践,形成了“2.5+0.5”校企合作人才培养模式;课程建设获得一定的成效;具有一支构造合理、专兼结
2、合的师资队伍;具有基本的校内外实习、实训条件。二、建设目的深化与IT行业、产业合作,创新以就业为导向的“3111”工学结合人才培养模式;根据网络工程师的职业能力需求,构建以工作过程为导向的课程体系;建设融教学做、培训认证、职业技能鉴定为一体的网络实训基地;打造一支以专业带头人和骨干教师为主体的专兼结合的高素质师资队伍。通过2-3年日勺努力,将计算机网络技术专业建设成为特色鲜明、产学结合紧密、人才培养质量高、社会辐射能力强的省内教学改革试点示范专业。(一)创新“3111”的工学结合人才培养模式。深化与联想集团、惠普集团、锐捷网络的合作,采用“校内培养+企业培训+企业顶岗实习”的方式,争取全程按照
3、企业的需求培养人才。2023年本专业在校生人数到达240人。(二)构建以工作过程为导向的课程体系。以网络工程师的职业能力为根据,以“组网、管网、用网关键能力为原则。建设省级精品课程1门、院级精品课程1门。(三)打造一支教学水平高、实践能力强、专兼结合的高素质教学团体。培养在本专业具有一定影响力日勺专业带头人1人,聘任具有企业经历的高级工程师2名,培养骨干教师2名,使双师比例到达95%以上。2023年力争将计算机网络技术专业教学团体建设成为院级教学团体。(四)深入完善实训室功能,提高实训室的专业技术和企业文化内涵建设。新建2个、扩建2个校内实训室,新增校外实习基地3个,使其校内外实践条件到达省内
4、领先水平。(五)拓展横向联络,积极为社会尤其是中小型企业网络建设提供服务。至2023年,成立1个技术服务中心、技术支持企业10余家、职业技能培训200余人次。三、项目建设内容及措施(一)深化与联想集团、惠普企业、锐捷网络等龙头企业合作,创新“3U1”工学结合的人才培养模式,见表。表“3111”工学结合人才培养模式“3111”方式学期内容“3”第1、2、3学期在校内进行基本技能和专业技能培养“”第4学期在校内实习基地聘任企业工程师进行职业技能培训a”第5学期在企业进行职业能力培养(联想集团、惠普企业等)a”第6学期在校外实习基地进行顶岗实习职业技能培训和职业能力培养依托于联想集团、惠普企业等企业
5、。聘任企业高级工程师承担技能训练任务,使学生熟悉职业环境,积累职业经验,形成良好的职业素质,为在企业进行职业能力培养打下良好0基础。顶岗实习依托校外实习基地,结合实际工作岗位进行综合技能训练,指派校内教师深入一线,掌握学生的顶岗实习状况。聘任企业技术骨干、企业行家为校外指导教师,对学生进行技能训练指导,培养职业能力,并作出综合评价。(二)构建以工作过程为导向的课程体系,建设以培养“组网、管网、用网”为关键能力的优质网络课程。1、打破本来的课程体系,以网络工程师职业能力培养为关键,构建以工作过程为导向的课程体系。以“组网、管网、用网”的关键能力为原则,确定课程体系主线和对应课程,使学生按照基于网
6、络工程师的工作过程逐渐深入掌握专业知识,同步培养职业素质。见图。图计算机网络技术专业课程体系构建2、建设工学结合优质关键课程以专业教师为主,由行业专家和企业工程师参与,构成课程建设团体,共同开发课程原则、教学实行方案、教学课件、立体化教材、职业认证试题库、教学资源库等。将网络服务器配置与管理课程建设成为省级精品课程,将网络设备配置与管理课程建设成为院级精品课程。见表。表课程体系与教学内容改革建设与资金分派表序号项目名称建设内容资金(万元)负责人2023年2023年分项小计1人才培养模式与课程体系构建社会调研0.42许洪军专家论证0.6试点班级管理0.5试点班级管理0.2毕业生跟踪调查与服务0.
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