设计方案优秀5篇.docx

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1、设计方案优秀5篇设计方案篇1一、调查背景齐齐哈尔大学是一所综合性大学，现有化学与化学工程学院、计算机与控制工程学院、理学院、文学与历史文化学院、生命科学与农林学院、美术与艺术设计学院、体育学院、外国语学院、经济与管理学院、轻工与纺织学院、机电工程学院、通信与电子工程学院、教育与传媒学院、材料科学与工程学院、食品与生物工程学院、哲学与法学学院、音乐与舞蹈学院、应用技术学院、建筑与土木工程学院、马克思主义学院、国际交流学院、继续教育学院等22个学院，学区分别分布在东区、中区、西区三个不同的校区，因此为方便学生就餐，学校就学区的分布在三个校区分别设立了食堂。但学生并不完全在食堂就餐，因此针对该现象我

2、组开展大学生对食堂满意度的统计调查。二、调查名称：大学生对食堂满意程度的调查三、调查目的：通过调查不同年级的在校学生对于食堂主要指标的满意度程度，揭示学生选择在食堂就餐与否的真正原因。并针对这些问题提出相对应的解决方案，以供学校食堂参考。四、调查计划实施时间：20_年4月7日20_年4月13日五、调查对象：齐齐哈尔大学在校大学生六、调查范围：齐齐哈尔大学东、中、西区三个食堂七、调查内容：(1)调查对象的基本特征：不同年级齐齐哈尔大学在校生家乡(2)调查对象对学校食堂的满意度：学校食堂工作人员态度、就餐卫生环境、就餐时间安排、菜品、座位、饭菜分量等(3)调查对象对学校食堂总体的满意度。八、调查方

3、法：调查问卷、访问法、实地调查调查方式：随机抽样样本容量：80100人统计调查方案数据分析运用软件：ECEL软件九、调查步骤：1.选题2 .调查方案设计3 .问卷设计4 .统计调查5 .数据整理与汇总6 .数据分析7 .撰写分析报告十、项目细分：1.选题：（1）实地走访；（2）选定题目。8 .调查方案设计：（1）调查背景；（2）调查目的.；（3）调查名称；（4）调查目的；（5）调查计划实施时间；（6）调查内容；（7）调查范围及调查对象；（8）调查方法、调查方式、样本容量和数据分析运用软件；（9）调查步骤;（10）项目细分；（11）实施计划；（13）棘手问题；（14）预期结果与提交资料。9 .问

4、卷设计：（1）小组讨论；（2）组内座谈会；（3）得出影响因子；（4）确定问卷结构；（5）设置每层结构中的对应内容和问题;（6）修改问卷。10 统计调查：（1）电子调查问卷；（2）得到最终的数据结果和问卷的有效率。统计调查方案11 数据整理与汇总：对得到的初级数据进行针对性的的汇总和整合。12 数据分析：运用统计软件对汇总和整合后的数据进行针对性分析，得到分析数据和图表：（1）频数分析；（2）t检验；（3）方差分析；（4）非参数检验（5）相关分析；（7）线性回归分析；（8）聚类分析；（9）因子分析等。13 撰写分析报告：（1）针对性收集；（2）撰写调查分析报告初稿；（3）对初稿进行修改。十一、实

5、施计划：1：、小组构成组长：张啥组织成员：张啥、程颖、龚晓倩、王玉洁、成月儿、谢雪寒、庞剑、李镇营、郭俊男14 责任分工内容需要下载文档才能查看统计调查方案十二、预期结果与提交资料：1 .调查问卷2 .统计设计设计方案3 .数据分析的初稿4 .调查分析报告设计方案篇2学习目标1、识记生字词，认识作品中展现的多姿多彩的中学生活。2、能够简炼概括文章主要情节。3、通过深入阅读分析人物特点，理解文章主题。学习重难点1、概括并复述文章主要情节，分析人物特点。2、把握文章的主题学习过程说明预习板块1、给加粗字注音：豁达O自诩（）履历（）保佑（）跻身（）荟萃（）（）2、成语填空:往直前、拐弯角、其貌不、罪

6、祸首、指手脚、出谋策、塞顿开、一惊人、咬文字、鸡毛皮探究板块活动一：伟人细胞节选贾里曾有过跻身军界的打算只是他的视力不怎么好，恐怕到了初三会让眼镜先生帮忙，这是迎头一棒。可任何事都不会是绝对的，不能当兵，也就是说可以干当兵以外的任何行当。贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班。开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑。“你是我的榜样。”有个人说，“我要练成你这样就好了！”贾里大为吃惊，在这儿一切都反过来的，越瘦越轻就越神气在那个健美班内，绝大多数是来减肥的，他们翻滚、举杠铃、脸色十分苦恼。唉，这么拼命干吗，像电视台聘请他们上荧屏当节目主持人似的。

7、更令人窝火的,是，教练员只抓减肥的主流，总是记录哪个减掉多少公斤，仿佛他只会做减法。他教贾里练身的方法和那些减肥的手段很相近，这很打击贾里的积极性，因为他总怕自己的体重会越练越轻，他可不盼望有这结局。这期健美班结束时，贾里的体重既不减也不增，只是胳膊硬了些，腿也结实了那教练是个减肥专家，他的理论让贾里茅塞顿开。他说世上最聪明的人，是那种既健康又轻巧的人，因为这种人往往血压正常，负担又小；还说先进的外星人也是小小的，绝没有啤酒肚子。看来新潮的伟人不必有个大身架，贾里为这结论兴奋了几天。他把这想法写信给电台“大众知音”然而，电台对这一个英明的发现不感兴趣，看来这说法暂时还不是个热点。1 .文中多次

8、提到贾里对“伟人”的看法，哪一种看法符合文意？()A.要成为伟人，就要跻身军界。B,伟人要有胆量，视力好，而身体长短无所谓。C,伟人要有健美的体魄。D.身材、体魄、视力等身体条件以及职业种类与伟人并没有直接的关系。2 .如果把“贾里从报纸中缝里找广告，然后悄悄地报名参加了一个收费最低廉的健美班”这句话中加粗的词语删掉，表达效果有什么不同？请简要分析。3 .“开班头一天，他发现大家都瞧着他，露出欢迎贵宾的仪式上才用的笑“，请你依据加粗的内容，写出当时大家看到贾里时的心理活动。设计方案篇3一.设计意图根据纲要中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提

9、高表现的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。二.分析教材教材的两个特点：(1)这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。(2)整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音

10、准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。三.制定目标从大班幼儿歌唱能力发展的特点和规律来看，这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高；大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域范围内，一般幼儿都能基本唱准曲调。因此，从幼儿能力和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：

11、(1)感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。（2）在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。（3）能感知歌词所表现的美好意境，理解歌曲中的情感和意义,从中获得愉快的情绪体验。附：歌曲画太阳142/4张春明词王梦灵曲（35II：66663I612I33331I60I5612I355|2302I1-）I555I53I6603I5-I111I16I1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子3201I20I555I53I2201I6-I5612I35I画上，海边的孩子画太阳，总是把海燕画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马2 302I123I5-I5

12、23I5-I535I6603I212I画上。画太阳画太阳啊画太阳啊画上。3 301I60I5612I355I6603I5-I5-I561画太阳画出了心中的向往，画出了355I2302I1-I10II心中的向往。设计方案篇4一、准备新课课前先检查预习生字词的情况。给学生一定的准备时间，自己先练读，再同桌互相指认教师用生字卡片进行检查和强化某些字的字形辨认和正音。如塌（踏）、冈（岗）、纯（不读qon）.冶（治）等等。二、导入新课。今天我们学习一篇课文女婿补天（板书课题，学生读课题）。看到这个字一一女婿的娟，你们联想到哪些与它字形相近的字呢？（反馈，教师把学生说出的形近字有选择地写到黑板上，提醒学生

13、注意区别字形和读音，并组词读一读。）同学们预习课文后知道，这是我国古代一个美丽动人的神话故事（板书：古代神话故事）。同学们知道吗？神话故事是不是生活中或历史上真实存在的呢？一一对，神话故事是人们想象出来的。那么人们又为什么会有这些想象呢？我们学习课文时可以进一步来思考。三、引导自读课文和质疑。1 .当你们看到课题、阅读课文时，有什么不明白的问题吗？大家可以提出来，我们共同探讨。（学生质疑，教师适当归纳、有选择地板书。设计质疑：（1）女婿是谁呢？（2）女婿为什么要补天呢？（3）有浅有女婿这个人呢？（4）女娟怎么补天呢?）2 .刚才同学们提出了很多有意义的问题，像女娟为什么要补天、女婿怎样补天等问

14、题，我们在阅读中都会弄懂的。四、学生探究阅读。1.提出阅读要求。可用投影或小黑板提出以下要求：（1）在课文中找到写女婿补天原因的句子，请用横线画出来，在课文旁边的空白处写上补天的原因；（2）课题叫女婿补天，那么课文哪几个自然段是写补天过程的？请用Il标明起止。）（学生独立阅读课文，轻声读，动笔画、写。所给时间要比较充分。教师巡视，注意指导后进生。在适当时机组织交流和讨论。）3 .学生就以上两个问题进行交流和讨论。教师巡视，了解学生探究的情况。4 .反馈。（1）教师提出问题：女娟为什么要补天？（学生发言。）（2）教师小结：女娟看到天塌下来，许多人在水深火热之中受苦受难，心里难过极了，所以她决心要

15、补天。我们再来看看，女婿看到人们受灾受难，她的心里特别难过。写这些灾难景象的是课文第几自然段？（第一自然段。）我们来读一读这部分课文。哪些同学愿意读让我们一边读一边把课文描写的那些景象在头脑中展开想象同学们刚才在读、昕课文时，头脑中浮现了什么景象，那些景象你在生活中、电视上见到过没有？同学们可以在小组里议论一下。（议论后,组织学生发言。）（3）女婿见到别人受苦心里就难过，这是一种怎样的感情呢？一个人总能为别人着想，总想着帮助别人克服困难，是急他人所急，想他人所想，救民于水火的一种献身精神。课文哪一段写到女婿的这一心理？（第二自然段。）我们全班一起来读一读。要读出女娟对人们受灾受难同情的语调。学生练习读，齐读，教师适当指导。想想在生活中或电视里有没有听说或看到过像女娟这样的人一一看到别人受苦受难就积极地去帮助别人呢？（比如，解放军解救被洪水围困的群众。可以放1998年发洪水时解放军解救群众的镜头。）（学生发言。）再分层次、分小组读第一、二自然段课文。引导想象，引导体验女娟的思想感情。五、小结通过这节课同学们自己阅读课文，已经基本理解了课文内容。知道女婿是这样