课时训练06质量与密度.docx
《课时训练06质量与密度.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《课时训练06质量与密度.docx(5页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、课时训练(六)质量与密度(限时:50分钟)/根底过关/一、选择题1. 2019邵阳如图K6-1所示是我国自行研制的C919大型喷气客机,它的机身和机翼均采用了极轻的碳纤维材料。这种材料的优点是()图K6-1A.密度小B.弹性小C体积小D.硬度小2. 2019天门以下关于质量的说法正确的选项是()A.橡皮泥捏成泥人后,质量变小了B.白糖熔化拉丝制成棉花糖后,质量变大了C.1kg的棉花和1kg的铁块,铁块的质量大D.物理课本从武汉快递到潜江,质量是一样的3 .2019衢州用温度计测量热水温度时,温度计内煤油液面慢慢升高,“煤油液面升高”是因为煤油的()A.体积变大B.重力变小C.质量变大D.密度变
2、大4 .取质量相同的甲、乙、丙三种液体,分别放入完全相同的烧杯中,液面如图K6-2所示,三种液体密度的关系是()图K6-2A.Pp乙丙B.PaP甲乙C.PzjP甲丙D.PaP乙甲5 .三个质量和体积都相同的空心球,分别用铜、铁、铝制成(。fflP杞),那么三个球空心局部的体积()A.铝球最小B.铁球最小C.铜球最小D.无法判断6 .2019广西北部湾甲、乙两种物体的质量和体积的关系图像如图K6-3所示,那么甲、乙两物体的密度之比是()图K6-3A.8B.4/3C.4/1D.2/17 .水是一种资源,也是一种能源,古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石;冬季,在白天给石头打一个洞,再往洞里灌满水并封
3、实,待晚上降温,水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水小)。以下有关说法正确的选项是()A.石头裂开后密度减小8 .石头裂开后密度增大C.该方法利用水结冰后质量变大,体积增大而使石头裂开D.该方法利用水结冰后质量不变,体积增大而使石头裂开8.为了测盐水的密度,某实验小组制订了如下的实验方案:。在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量;牌烧杯中一局部盐水倒入量简中;位则出量简中盐水的体积;测出烧杯和剩余盐水的质量;测出空烧杯的质量;根据实验数据计算盐水的密度。以上实验步骤安排最合理的顺序是()A.B.C.D.d)(3)二、填空题9. 2019桂林请在以下数字后面填上适宜的单位:(均选填gkg或t)(1
4、) 一个鸡蛋的质量约是50o(2)中学生小超的质量约是50O10. 2019龙东一块质量为20g的冰化成水,质量将(选填“变大”变小或不变”),化成水后,水的体积为cm11. 2019淄博两个完全相同的瓶子装有不同的液体,放在横梁已平衡的天平上,如图K6Y所示,那么甲瓶液体的质量乙瓶液体的质量,甲瓶液体的密度乙瓶液体的密度。(均选填“大于“等于”或小于)图K6Y12. 2019盐城小明将托盘天平放在桌面上,调节天平平衡,测出小石块质量,天平平衡时,右盘所加跌码和游码的位置如图K65所示,那么小石块的质量为g;接着测出小石块的体积为10CnA那么小石块的密度为kgm图K6-513. 2019-广
5、州测量某液体密度的实验如图K66所示,那么液体的质量为g依据公式P=.液体的密度为g/Cm3O图K6-614. 某医院急诊室的氧气瓶中,氧气的密度为5kg11给急救病人供氧用去了氧气质量的一半,那么瓶内剩余氧气的密度是kg11病人需要冰块进行物理降温,取450g水凝固成冰后使用,其体积增大了Cm30(PJic=O.9XlO3kgm3,P0XlO3kgm3)三、实验探究题15. 某同学家中有一个如图K6-7甲所示的紫砂壶,他想知道紫砂壶的密度,于是将此壶带到学校实睑室进行了测量。图K6-7(1)把托盘天平放在水平桌面上,把游码放在标尺的处,调节横梁上的平衡螺母时,发现指针偏向分度盘的右侧,如图乙
6、所示,此时应将平衡螺母向(选填“左或”右)端调节,直到指针指向分度盘的中央。(2)将壶盖放在左盘中,在右盘中用增减碳码并移动游码直至横梁在水平位置平衡。当天平再次平衡时,右盘中硅码和游码的位置如图丙所示,那么壶盖的质量是go(3)测量壶盖的体积时,他发现壶盖放不进量筒,于是设计了如图K6-8所示的步骤:往烧杯中参加适量的水,把壶盖浸没,在水面到达的位置上做标记;然后取出壶盖;先往量筒装入40mL的水,然后将量简中的水缓慢倒入烧杯中,使水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图d所示,那么壶盖的体积为cm%图K6-8(4)那么该紫砂壶密度是kgm3O(5)根据以上步骤,你认为这个同学测出的紫砂壶密度
7、比真实值(选填“偏大”或偏小”)。16. 2019临沂小明所在的课外兴趣小组需要密度为1.15g/cm的盐水,为检验配制的盐水是否合格:(1)小明设计了如下方案:用天平测出空烧杯的质量仍;往烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量股;将烧杯中的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积K;用夕小詈计算得出盐水的密度。(2)小组成员认为该方案会使测量结果(选填“偏大”或偏小”),原因是。(3)小组成员改良了实验方案并进行了如下操作:图K6-9将天平放在水平桌面上,将游码移至标尺左端的“0刻度线上,发现指针的位置如图K6-9甲所示,那么需将平衡螺母向调节;往烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量为(如图
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 课时 训练 06 质量 密度