部编版道德与法治五年级下册第一单元第3课时《弘扬优秀家风》教案.docx

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1、3弘扬优秀家风教学设计教学目标1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，了解他们对后人的思想和生活的影响；2 .知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化,主要表现为家族代代恪守的家训家规。3 .知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。4 .懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量教学重难点1 .懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。2 .实践中引导学生如何真正做到学习并践行家风，要从小事做起，从自身做

2、起。教学准备课件、教学插图、访谈记录表等教学过程一、情景导入1 .故事导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。老师：“杨家将”故事发生在北宋初年，讲述了北宋年间杨家名将杨业、杨延昭等人保家卫国的感人故事。杨家名将可谓一口金刀八杆枪，令辽兵闻风丧胆，怎奈奸臣当道，潘仁美大奸大佞，杨家名将遭到严重迫害。声声怒吼，阵阵击鸣，战车交错，刀光血影。大郎、二郎和三郎战死、四郎和五郎失踪，七郎被潘仁美万箭射死。在将领杨氏一族灭门后，穆桂英、八姐九妹、杨排风等杨家女眷挂帅出征，歼灭西夏兵将。杨门虎将，一家四代，满门忠烈，戍守北疆，精忠报国，死而后已。所以说良好的家风对一个人、一个家族、一个社会的影

3、响是多么的深远呀，今天我们就来学习第3课弘扬良好家风。2.学生齐读课题。二、趣味讨论活动一：分享家风故事每个家庭都有自己的家风，现在和同学们分享一下你家的家风故事吧。小组交流。你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪些启示？师：家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。优良家风对家庭成员来说，就像是土壤对禾苗。土壤肥沃，禾苗就会茁壮。生活在良好的家庭，耳濡目染，潜移默化，必然会不知不觉地受到家风的影响和熏陶，其思想、品行、性格、气质，必定要带有这个家庭家风的特征或痕迹。活动二：学习古人家训中国是一个文明

4、古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。2 .涵养德行介绍朱子家训、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。养成良好的生活习惯，讲卫生。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。3 .修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？俭以养德，静以修身。一一诸葛亮诫子书我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。一一诸葛亮诫子书一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界。教师小结：在培育良好家风方面，先辈们

5、为我们做出了榜样，让我们学习先辈，传承良好家风。活动三：小小宣传员家庭是社会的重要细胞，家风也是社会风气的组成部分，优秀的家风能引领社会的良好风气，祖辈的家风家训；近几年来不断形成的新家风家训。这都离不开“传承”。怎么才能更好地把优良的家风传承下去，发扬光大呢？1 .我们要宣传家风首先要做的事情是把我们每个同学家好的家风收集起来，整理成册。现在请同学们动笔记录。2 .现在我们同学都是小小宣传员，想一想，你打算怎么实施宣传活动？说一说你的想法？3 .师概括、补充：家风故事、演讲制作宣传板报征集优秀家训互联网微信朋友圈4 .同学们想了这么多办法，都很好，但是我们不能都去实施，现在举手表决选出两项你们都愿意参加的项目。5 .推选出组长，策划活动方案。三、课堂小结家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。教学反思今天这节课，我们通过学习，了解了家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化，每一个家庭都有自己的家风，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风，无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展，民主进步，社会和谐的基础，让我们一起来学习良好的家风，将中华民族优良的传统美德发扬光大吧。