阅读赏析2公开课教案教学设计课件资料.docx
《阅读赏析2公开课教案教学设计课件资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《阅读赏析2公开课教案教学设计课件资料.docx(5页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、诗经日月原文+翻译日月xxXX日居月诸,照临下土。乃如之人兮,逝不古处?XX有定?宁不我顾。日居月诸,下土是冒。乃如之人兮,逝不相好。胡能有定?宁不我报。日居月诸,出自东方。乃如之人兮,XXXXoXX有定?俾也可忘。日居月诸,东方自出。XXX兮,畜我不卒。XX有定?报我不述。注释Ill居、诸:语尾助词。乃:可是。之人:这个人,指她的丈夫。逝:助词。无实义,起调整音节的作用。古处:一说旧处,和原来一样相处;一说姑处。胡:何,怎么。定:止。指心定、心安。宁:一说乃,曾;一说岂,竟然,难道。我顾:顾我。顾,念。冒:覆盖,照临。相好:相爱。XX:好名誉。畜我不卒:即好我不终。畜,同情,喜爱。不卒,不到
2、最后。不述:不循义理。译文太随啊月亮,你们的光芒照耀着大地。我嫁的这个人啊,却不再像过去那样对待我了。事情怎么变得这样了呢?一点也不顾念我呀。太隔啊月亮,大地披上了你们的光芒。我嫁的这个人啊,却不再像过去那样恩爱我了。事情怎么变成这样了呢?一点也不念夫妻之情呀。太随呀月亮,你们每天都从东方升起。我嫁的这个人啊,却不再以好言好语安慰我了。事情怎么变成这样了呢?把那些无良之行都忘了吧。太喝呀月亮,你们每天都从东方升起。我尊君如父,亲君如母,君却不以善终报我。事情怎么变成这样了呢,你自己也没有得到善终啊!XX这是一首弃妇申诉怨愤的诗。毛诗序说:日月,XXX伤己也。遭XX之难,伤己不见答于先君,以至困
3、穷之诗也。XX诗集传说:庄姜不见答于XX,故呼日月而诉之。XXX之照临下土久矣,今乃有如是之人,而不以古道相处,是其IL志回惑,亦何能有定哉?都说此诗作于XXX被XX遗弃后,以此诗作者为XXX,所指责的男子为卫XXo而XX则认为是卫XX夫人XX为让自己的儿子寿继位而欲杀XXX,寿为救饭,亦死,后人伤之,为作此诗。今人TSU为这是弃妇怨丈夫变心的诗。诗的第一章把读者带入这样的境界:在太隔或月亮的光辉照耀下,一位妇人在她的屋旁呼日月而申诉:日月能如常地照耀大地,为何我的丈夫不能如以往一样顾念我!以后各章的第一句日居月诸作为起兴,还有一种陪衬的作用。日月出自东方、照临大地,是有定所,而结为夫妇的之人
4、竟心志回惑,”胡能有定o作者之所以反覆吟咏日月,正是为了陪衬其反覆强调的胡能有定的。第二、第三章承第一章的反复咏叹,真是一诉不已,乃再诉之,再诉不已,更三诉之(XXX诗经原始)第四章沉痛已极,无可奈何,只有自呼父母而叹其生之不辰了,前面感情的回旋,到此突然一纵,扣人心弦,埋怨父母极无理,却有至情(XXX诗志)。诗中没有具体去描写弃妇的内心痛苦,而是着重于弃妇的心理刻画。女主人公的内心世界是很复杂的,有种被遗弃后的幽愤,指责丈夫无定止。同时她又很怀念她的丈夫,仍希望丈夫能回心转意,能够顾(想念)她,”报(答理)她。理智上,她清醒地认识到丈夫hXXXXm;但情感上,她仍希望丈夫畜我以卒。XX诗集传
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 阅读 赏析 公开 教案 教学 设计 课件 资料