XX市中小学校体育工作方案.docx

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1、XX市中小学校体育工作方案为进一步树立“健康第一”的教育理念，聚焦学生心理健康问题，把加强体育教育作为解决学生身心健康问题的重要举措，引导学生更加自主地走出教室、走向操场，引导学校更好发挥以体育智、以体育心功能，引导社会、家长转变成才观念，不断推动青少年、儿童文化学习与体育锻炼协调发展，现制定方案如下。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，推动青少年、儿童文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全

2、人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、工作目标通过改善校园体育活动设置、优化体育课程及体育活动安排、支持学生体育社团建设、健全安全管理机制等举措,让体育课成为孩子们绽放活力、激发兴趣的“欢乐场”；享受运动、增强体质的“运动场”，强健体魄、锤炼意志的“训练场”。引导学生主动参与校园体育锻炼，全面有效提升青少年体质健康水平。三、加强学校体育工作（一）保证课间十分钟。每节课教师不能“拖堂、延堂”、不能安排“课间作业”，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。应安排、鼓励学生走出教室到操场或走廊进行适量活动和放松。各中小学制

3、定“保证课间十分钟”相关方案、制度，确保“课间十分钟”有效落实。（二）开展丰富多彩的大课间活动。各学校结合本校特点，错时、错峰开展丰富多彩的大课间。对学校现有的教学资源评进行估和优化，对大课间文体活动内容进行有机整合,打破场地、环境的制约，以活动安全有序为基础，分级、分空间、分层次开展具有个性和特色的大课间活动跑操、体能训练、游戏、自编操等。中小学每天安排不少于30分钟的大课间体育活动。（三）开齐开足上好体育课。要严格按照国家相关规定和省定课时计划，开足开齐体育与健康课程，中小学阶段严格落实体育课程开设刚性要求，不断拓宽课程领域，丰富课程内容，深化课程内涵。每学期开学初，一定要上好安全、健康课

4、，同时鼓励各学校先行先试，逐步增加体育课时，鼓励有条件的小学每天安排1节体育课、初中每周安排4-5节体育课、高中每周安排3-5节体育课。学校不得以任何理由停上体育课。构建学段衔接、贯通培养的体育与健康课程体系，科学安排运动负荷，引导学生养成终身锻炼习惯。全面落实学生每天校内体育活动1小时，在没有体育课的当天下午安排不少于40分钟的课外体育锻炼时间，并适量布置体育课外作业。鼓励组建体育兴趣小组、体育俱乐部，开展冬夏令营、周末营等活动。鼓励有条件的学校试行“每天体育锻炼2个小时”。（四）建设多彩社团。加强学校体育社团建设，打造多彩体育社团，支持田径、三大球、冰雪、体操、乒、羽、武等形式多样的学生体

5、育社团，引导培养学生运动兴趣，让每名学生至少学会一个自己喜欢的体育项目，帮助学生掌握12项运动技能，扎实开展阳光体育活动。打造“一校一品、一校多品、一精多辅”活力校园。（五）发展特色冰雪活动。冬季学期体育活动突出冰雪特色，支持学校自浇冰场、操场变冰场等，加大冰雪运动及替代设备器材配备，将体育课从操场移到冰场和雪场，组织开展滑冰、滑雪、冰球、冰壶等运动项目，让学生在玩乐中训练冰雪技能，爱上冰雪运动。条件有限的学校，也可以根据实际情况，开展特色冰雪项目。学校定期举办冰雪书画展、冰雪创意设计大赛、冰雪文化节等活动；通过绘画与书法,手工雕刻等形式，让学生深入感受冰雪的魅力；组织开展冰雪操、冰雪知识竞赛

6、等文娱活动，将冰雪全面融入学生的日常生活。做好寒假期间对学生开放活动场地的安排。（六）加强体育训练健全竞赛体系。按照“教会、勤练、常赛”要求，推行“体育与健康知识+基本运动技能+专项运动技能”模式，优化教学组织，丰富课程内容与教学资源,推进“课课练”“课课赛:各学校每年以班级、年级为单位开展校内体育比赛，举办以田径项目、本校特色项目为主的校运会、冰雪类和“三大球”类校园联赛。（七）加强师资队伍建设。加大校园冰雪、足篮排等专项体育教师、教练员、裁判员的专项技能培训力度，更好地满足学校教育教学以及日常训练需要。积极开展体育教师基本功竞赛、集体备课、研讨等活动，应多以实践为主。可以通过购买服务的方式聘请校外专业的、有资质的教练员帮助教学训练。四、加强运动风险防控根据教育部印发学校体育运动风险防控暂行办法（教体艺2015）3号）学校体育运动风险防控遵循预防为主、分级负责、学校落实、社会参与的原则。各学校制定本校体育运动风险防控方案，加强学生的安全意识，避免运动安全事故的发生。五、强化督导考核将学校体育工作纳入教育督导考评内容，由教育科、教育督导委员会办公室、教师进修学校不定期进行抽查，抽查结果作为评价学校办学水平的重要依据。对落实本方案要求不到位的学校，发现一次对主要负责人进行约谈，发现二次对学校进行全市通报，发现三次取消该学校及学校教师参加各类XX市级以上评优选先活动资格。