基于中国传统节日习俗下的小学劳动教育.docx

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1、基于中国传统节日习俗下的小学劳动教育项目式学习活动方案项目名称基于中国传统节日习俗下的小学劳动教育项目类别学科探究专题项目式学习窠例适应年级二年级作者涉及学科劳动、美术、综合实践、语文2020年3月20日国家颁发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见中指出，劳动节教育是国家教育体系的里要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、嫡智、强体、育美的粽合育人价值.而现在的学生大多劳动意识淡薄,劳动能力不足.如何调动学生的劳动积极性，创设更多的劳动环境,提高学生的劳动意识和能力？耨中国传统节日和劳动教育有效地结合，既前培养学生的民族自费田,又能提升学生的劳动意识和能力，推动学生全面发屣。围绕“学科探究

2、专胭.从劳动学科的角度提出“怎样将传统节日的习俗做入劳动教育？如何合理地设计有关传统节日习俗的劳动课程？”劳动课程中的活动如何设计？”通过这些活动的设计培养学生那些方面的能力？”：从美术学科的角度提出“可以通过驱动问题那些传统节日的习俗让学生动手制作工艺品？如何制作这些工艺品？什么样的工艺品更具有观赏价位？”等问胭：从综合实践学科的角度提出“中国传统节日风俗是怎样形成的？有哪些传说故事？全国各地风俗习惯有什么不同？”等问胭：从语文学科的角度提出“关于这些传统节日的诗歌有哪些？表达了怎样的思想感情？”等问题，1.通过了解中国传统节日的简介、由来、习俗、故车和诗歌等，整受传统文化的品国，提升学生的

3、民族自豪感。2.围绕中国传统节口开张探索性活动，学习运用各种手段去收集、筛选、汇总信息，会通过不同的形式展示交流收集到的信息学习目标和自己的劳动成果.3.通过亲自实践或小组合作完成有关传统节日的劳动任务，提供学生的劳动意识,培养学生的劳动能力及与他人协作的能力.“基于中国传统节日习俗下的小学劳动教育”项目活动总览（初定）任务内容春节知识我来寻元宵知识我知道L小组分工后，学生通过亲子合作的方式搜集、杳找一传统节日的相关知识，可通过上网杳阅资料、采访家清明知识我知道人朋友、实地调杳等方式了解传统节H的知识，并进端午知识我来说行自我评价.传统节日知多少中秋知识知多少更阳知识我来说=2.将了解到的相关

4、知识在小组内交流分享后筛选，为_全班汇报做好准备,小组内进行互相评价。冬至知识我会找项目安排腊八知识知多少3.小组代表进行汇报，师牛.评价后确定劳动课程的任除夕知识我知道一务。红包鞭炮找来做1.小组合理分工，按照劳动教育课程中的认为提前准五彩汤圆我来做_备好相关教材。清明美食我来做欢庆节日我来做艾草香包我来做2.11l员明晰每,步制作步骤和制作过程中也注意的问一MSo冰皮月耕我来做重阳敬老我能行3.精诚合作,完成劳动课程中的任务.美味饺子我能包盘中翡翠一一腊八蒜4.成品展示，并可观评价,美丽窗花我来剪任务：传统节日知名少活动目标:通过了解中国传统节日的简介、由来、习俗、故事和诗歌等，感受传统文

5、化的氛围,提升学生的民族自费感”活动内容:1.小组内分工，通过上网杳找资料、采访家人朋友等方式，了解中国传统节H的简介由来、习俗、故事和诗歌等.2 .在小组内讨论交流，分享自己搜集到关于传统节日的信息，进行筛选,确定小组代表汇报的内容。3 .小组代表在全班进行汇报.资源共享.师生共同评价后确定劳动任务.实施要求:教师：合理地将学生分组，给学生提供查找相关知识的方法，上网了利用百度进行搜索，将搜索到的内容做好记录，采访家人或者朋友是确定有蔻义的采访内容，清晰地了解每个传统节日的相关知识.学生：明确自己在小组的任务，记录好杳找和采访到的相关内容，大方自信地进行交流汇报，筛选符合学生实际的劳动课程任

6、务.时间安排:课余进行资料的查找和收集，,课时进行课堂交流和汇报。任务二：欢庆节日我来做活动目标:完成有关传统节日的劳动任务,从而提高学生的劳动意识，培养学生的劳动能力及能与他人协作的能力.活动内容:1.小组讨论交流，分工准备好劳动课程任务需要的材料。4 .明晰每步制作步骤和制作过程中应注意的问题。5 .组员合作，严格按照制作步骤一步步完成劳动任务。6 .成品展示，班内进行评比，分享自己的收获和感受.实施要求:教师：合理安排劳动任务，鼓励学生大胆参与，创新，用导学生明确制作步骤和制作过程中应该注意的问题，鼓励学生大胆分学制作过程中的收获和感受。学生：确定符合白身实际的劳动任务,并提前准备好相关

7、材料,按照制作步骤完成劳动任务,大胆分享自己的收获和感受.时间安排:课余进行劳动课程任务的材料准备.一课时进行制作和交流汇报“预期成果展示:校本教材：劳动教育课程：工具书；劳动教育的美术插图创想册论文：劳动教育教学中手工教学评价研究等；部分视叛、方案、图片、作品。项目式学习的明显特征是有一个或一系列最终作品。对学生辛苦完成的作品，要想方设法提箱作品的价值，或者组锐竞赛，或召开作品展示会，或者结集出版“,通过评价和交流，让学生充分认识作品的价值，体验作品被认可的喜悦。对于“基于中国传统节H习俗下的小学劳动教育”的项目作品，我们设计了如下几个交流展示的活动：1 .将自己搜集到的关于传统节目的相关知

8、识在小组内交流展示，将采访家人或朋友的经过拍成下小视频在班级内播放，汇报自己的收获和感受。2 .请在小组内展示劳动课程的作品，互相评价并提出建议.推出本组优秀的作品在班上展示.筛选本班优秀的作品推存到学校,参加作品展示会.对于学生的学习成果,可以用一下的评价表进行评价：学习效果评价设计项目学小组分工明确（）不明确）习评价=网上搜索（）实地调查（）设计查找、搜集信息的方式一查找书籍（）采访记录（）小组合作效率高（）效率低（）资料来源广（）窄（）发言声音声音洪亮（声音较小（）小组展示效果非常好（）较好（）-M?（）好的建议学生自我评价标准表评价要素分项权重分项成绩能在家人的都助下上网或在廿箱中查找、搜失信息5分在家人的陪同下，走出家门，实地进行考察5分能将收集到信息自信地在小组内分享5分能认真验听小组成员的佶息分享5分能公正、客观地评价同伴的学习成果5分学生活动课程作品评价标准项目评分标准分值能大胆、自信地采访家人或朋友，求收集信息5分题材题材新颖，色彩明丽，主题突出，言有创意（10分）制作步骤完整，操作无误，有序（10分）效果作肪美观大方，畲有教育意义（10分）