2-1 地球的表面(教案)教科版科学五年级上册.docx
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1、教科版(2017年)科学五年级上册地球的表面教学设计课题2.1地球的表面课型新授课教学目标1.知道地球表面的地形地貌是复杂多样的,也是不断变化的。2.知道常见的陆地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。3.能够通过观察、分析图片等资料获得关于地形地貌特点的信息。教学重难点重点:认识常见的陆地地形及其特征。难点:观察各种地形地貌的图片,猜想形成不同地形地貌的原因。教学环教学过程课堂导入一、聚焦1.提问:(教学提示:展示从太空中观察到的地球的图片,引导学生观察。)地球的表面是什么样子的?(预设:地球的表面是“坑坑洼洼”的。)地球现有的面貌是本来就有的吗?(预设:不是本来就有的。)是什么力量使地球变
2、成了现在的样子?(预设:地壳运动、大自然的力量使地球的样子发生了变化。)3.揭题:本节课将学习“地球的表面”。(板书:地球的表面)课程二、探索探索一:观察世界地形图,描述地球表面的样子1.分组观察世界地形图提醒学生可以通过多种方式(摸,从侧面看等)进行观察。2 .简要交流提问:通过观察地形图,你有什么发现?预设:地球表面大部分是海洋,陆地很少;陆地上是凹凸不平的;陆地上的颜色是不同的。3 .教师小结:地球上海洋面积大,陆地面积小(教师板书:海洋多,陆地少)。不同的颜色代表不同的海拔高度和表示地势的高低,说明地球陆地表面是有起伏的(板书:凹凸不平)。4 .聚焦到我国地形提问:你能在世界地形图中找
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