3个体观察记录表：周汇总表Weekly Observaton Summary-Individual Child.docx

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1、周观察汇总记录表-个体DailyObservationSummaryIndividualChildNameofChild幼儿姓名：Birthdate出生日期：ShortNarrative概述：Weekof星期：Date日期StartTime开始时间Activity活动WhatHappened过程PointstoConsider思考点EndTime结束时间16/6MonDate日期StartTime开始时间Activity活动WhatHappened过程PointstoConsider思考点EndTime结束时间17/6TueDate日期StartTime开始时间Activity活动WhatHa

2、ppened过程PointstoConsider思考点EndTime结束时间18/6WedDate日期StartTime开始时间Activity活动WhatHappened过程PointstoConsider思考点EndTime结束时间19/6ThrDate日期StartTime开始时间Activity活动WhatHappened过程PointstoConsider思考点EndTime结束时间120/6FriSummary/ObservedInterests总结/兴趣点:记录指标速记符号工作选择教示工作方式专注程度混乱程度工作结束方式其他(I)独立选择(Michael)老师名字/)地面独立工作

3、(K)工作不专注(R)轻微混乱(V)独立送回(GC)优雅与礼仪(1)建议选择(Ist)初次示范（三）桌面独立工作(C)专注工作(D)混乱)老师引导送回(三)点心桌I-()指示选择Qnd)再次示范(2)+合作工作的孩子名字(C)深度专注工作(M+合作工作的孩子名字(?)送到错误位置(B)图书区Il()其他孩子影响(00)提示点（三）+合作工作的孩子名字(X)忘记送回(L)走线记录指标速记符号(MiChael调整带解释版)工作选择教示工作方式专注程度混乱程度工作结束方式其他(1)独立选择(一个人有个头，自己思考)(Michael)老师名字(2)地面独立工作双工作不专注(C划掉，不专注)(R)轻微混

4、乱(V)独立送回(GC)优雅与礼仪(1)建议选择(一个人两个头，两个脑袋商量)(Ist)初次示范(J)桌面独立工作(C)专注工作(D)混乱)老师引导送回(三)点心桌I-()指示选择(一个人没有头，头在旁边，别人思考的)(2nd)再次示范(2)+合作工作的孩子名字(C)深度专注工作(C头上加个脑袋)(M)失控(D打个叉)(?)送到错误位置(B)图书区Il()其他孩子影响(两个有头人，其他孩子影响了思考)(00)提示点（三）+合作工作的孩子名字(X)忘记送回(L)走线记录指标速记符号(英文版)ChoiceofWork工作选择Initiation教示WorkType工作方式StateofConcen

5、tration专注程度StateofDisorder混乱程度CompletionofWork工作结束方式Other其他(ic)independentchoice独立选择(G)Guide老师名字(iw)IndependentlyWorking独立工作(Wd)Workingdistracted工作不专注(sd)Slightdisorder轻微混乱(i)Putawayindependently独立送回(G&C)Graceandcourtesy优雅与礼仪(sc)Suggestedchoice建议选择(1)Istpresentation初次示范(name)Nameofcollaborating合作工作的

6、孩子名字(WC)Workingconcentrated专注工作(d)Disorder混乱(g)Putawayworkwithguide,shelp老师引导送回(st)Snacktable点心桌(de)Directedchoice指示选择(rp)Representingwork再次示范(de)Deepconcentration深度专注工作(U)Uncontrollable失控(wp)Putawayatwrongplace送到错误位置(be)Bookcorner图书区(ci)Childinfluence其他孩子影响(p.o.c=)Pointofconsciousness提示点(f)Forgottoputaway忘记送回(wotI)Walkingontheline走线记录指标速记符号(无解释版)工作选择教示工作方式专注程度混乱程度工作结束方式其他(I)独立选择(Michael)老师名字/)地面独立工作(K)工作不专注(R)轻微混乱(V)独立送回(GC)优雅与礼仪(1)建议选择(Ist)初次示范（三）桌面独立工作(C)专注工作(D)混乱)老师引导送回(三)点心桌I-()指示选择Qnd)再次示范(2)+合作工作的孩子名字(C)深度专注工作(M+合作工作的孩子名字(?)送到错误位置(B)图书区Il()其他孩子影响(00)提示点（三）+合作工作的孩子名字(X)忘记送回(L)走线